思趣并行，学有所得——育才学校小学部第二次“三有”课堂月展示

东营市育才学校小学课程部

梅落桃开，东营市育才学校在和煦的春风中迎来了小学部的第二次“三有”课堂月展示。六位展示老师通过“一课两周三磨”的方式，为大家呈现了六节异彩纷呈的“三有”课堂。 综合组 小学综合组进行月展示的是书法组的王书洁老师，她执教的课题是小学书法下册三年级第6课《提》。 王老师首先由图片导入引出笔画“提”，引起同学们的兴趣，体现了课堂的“有趣”。本节课分为两部分去指导学生，在每个部分讲解笔画及范字的时候，以学生为中心，给学生更多展示的机会。王老师采用问答形式引起同学们的思考，比如“‘提’和‘竖提’有什么不同”“笔画有什么变化”，在问题抛出后，王老师积极引导学生观察，并且教学生进行对比观察，引发了学生的思考。学生通过观察思考得到答案，学会了书写技法，体现了教学过程中的“有思”。最后，王老师选取了几副作品进行展评，同学们对书写优秀的同学回应了热烈的掌声，通过学生作品展示，也看出了本节课的收获，体现了“有得”。 道法组 小学道德与法治组进行月展示的是孙海玲老师，她执教的课题是三年级下册《珍惜时间赢在起跑》。 孙老师本节课充分把握“三有”，各种课堂参与活动的设计，例如：一分钟跳绳、一分钟数字书写比赛、装瓶实验、掌声响起来等活动的设计让课堂尽展“有趣”；同时，学生录制的珍惜时间和浪费时间等小视频引发学生思考与反思，实现“有思”；装瓶实验、掌声响起来以及目标树等环节通过教师实验与学生亲身参与，得出珍惜碎片化时间、珍惜时间也要做好规划等感悟，实现“有得”。 英语组 小学英语组进行月展示的是李妍茹老师，她执教的是小学英语四年级下册第三单元复习课。 本次月展示，李老师首先通过歌曲导入，创设英语学习氛围，再对比句型Would you like...?与What would you like?进行知识点回忆。李老师使用了大量的实物教学方法，比如对比eat bread和drink milk来区分动词的用法。用实物展示和师生对话的教学方式，激发了学生使用英语、用英文表达的兴趣，体现了三有课堂中的“有趣”；采用问题串的方式激发学生对文本展开思考，体现了三有课堂中的“有思”；最后，使用了分角色扮演的方式促进学生语言能力的提升，在文本教学中，渗透了自然拼读的学习方法，在传授知识的同时注重培养学生的自主学习能力，体现了三有课堂中的“有得”。 语文组 小学语文组进行月展示的是杨璐鑫老师，她执教的课题是部编版小学语文五年级下册第10课《青山处处埋忠骨》。 杨老师通过“忠骨”一词导入新课，激起学生学习兴趣。初读课文，解决字音问题，对“踌躇、锻炼”等较难写的字词着重点拨，继而整体感知，概括主要内容。重点聚焦人物描写，感受人物内心世界。学生们划出文中描写毛主席动作、语言和神态的语句，静读批注，体会其内心世界，最后以朗读的形式将阅读感受表达出来。学生理解到毛主席作为父亲和国家领袖两重身份所体现出的慈父情思和伟人胸怀。最后重点理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的含义。通过长津湖战役的图片，更加深学生对革命烈士保家卫国、战死沙场的伟大精神的理解。 艺体组 小学艺体组进行月展示的是美术组的王云南老师，她执教的是二年级下册第十课《各式各样的鞋》。 王老师用《灰姑娘》片段导入课题，快速抓住学生的学习兴趣，板书设计精美，体现了“有趣”；用问题式引导教学，层层递进，启发学生思考鞋子的功能、历史及组成部分，个体思考和小组合作学习，体现了“有思”；教师示范用微视频和现场示范相结合的形式，用剪、画的方式多角度示范鞋子制作过程，引导学生设计制作一双造型独特凸显个性的鞋子，体现“有得”。 数学组 小学数学组进行月展示的是曹俊力老师。他执教的课题是青岛版一年级下册《乘法的初步认识纠错课》。 曹老师设计了闯关游戏，并让学生当小老师找一找问题，画一画想法，激发了学生的学习热情和兴趣，落实“有趣”。出示错例，让学生观察、思考其中的错误，并想一想怎样才能准确规范地解决问题，怎样才能区分“和”、“个”问题，充分实现了“有思”。通过系统性的旧知复习，简洁到位的方法总结，举一反三的练习巩固，学生对乘法的认识更深入，进一步培养了认真倾听、与人合作、多思善问习惯，有效达成了“有得”。 　　展示课完成后，各组内的老师对本组的展示课进行了探讨和点评，执教教师用心反思自己，同时也促进了老师间的共同进步。在以后教学中，小学部全体教师将继续扎根课堂，精研细磨教学设计，落实“三有”理念，让课堂焕发生机与活力。 图文编辑：李雪晶审核：宋晓青倪慧娟