<p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，让幼儿参与到环境创设中，激发幼儿对环境的兴趣及探索欲望，创设适宜的幼儿教育环境，为此，我园于2023年4月11日“春暖花开”的季节里🌸开展了班级“主题墙”创设评比活动🥇🥇🥇</p><p class="ql-block"> 在为期一个月👉老师们用心的设计、幼儿的教育、家长们的配合中🏡🏫一幅幅怡人且充满教育意义的主题墙在各班级“闪亮登场”，让我们一起去领略“主题墙”文化的魅力吧👁👁</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">小一班三月份主题：《春天来了》</b></p><p class="ql-block"><b>板块一：《报春的花》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：师幼互动</p><p class="ql-block">2、呈现意义：通过老师制作“花束”作品的呈现，让孩子们了解到迎春花是报春的花，是一种春季开的花卉，通常在冬季结束的时候开始盛开，象征着新生和希望；与此同时，通过老师介绍春天开放的其他花朵，比如：绣球花、铃兰花、桃花、油菜花、雏菊等，扩展了孩子们对春天花朵的认知。</p><p class="ql-block"><b>板块二：《蝴蝶的花衣裳》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：幼幼互动</p><p class="ql-block">2、呈现意义：通过幼儿手指“点画”装饰蝴蝶艺术活动作品的呈现，锻炼了孩子手脑的协调性，培养了孩子的想象力、专注力、创造力和独立思考的能力，以及促进了孩子们手部的精细动作；与此同时，让孩子体验了创意绘画带来的无限乐趣。</p><p class="ql-block"><b>板块三：《美丽的风筝》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：家园互动</p><p class="ql-block">2、呈现意义：通过亲子制作“风筝”作品的呈现，让小朋友们和爸爸妈妈讨论交流自己想做一个什么样的风筝后，通过一起准备材料、工具，进行制作风筝，加深了孩子和父母之间的沟通交流，提高了孩子们的语言表达能力、动手能力，增进了亲子感情。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">小二班三月份主题：《春天来了》</b></p><p class="ql-block"><b>板块一：《花儿朵朵开》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：师幼互动</p><p class="ql-block">2、呈现意义：此板块以“花”为线索开展了《花儿朵朵开》的种植活动，让幼儿喜欢观察春天漂亮的花朵，产生爱护他们的情感，孩子们看着花盆里的嫩芽一天比一天长得高，个个伸长了脖子往前凑，心里更加坚定了要保护好自己的花朵，期待着嫩芽变成小花的的生长过程。</p><p class="ql-block"><b>板块二：《花蝴蝶》</b></p><p class="ql-block">1、 呈现方式：幼幼互动</p><p class="ql-block">2、 呈现意义：本次活动开展前，首先，给幼儿简单的科普了一下蝴蝶的小知识，蝴蝶的一生经历的阶段最初是卵、孵化成幼虫（毛毛虫）幼虫成长化为蛹、从蛹中飞出来是成虫，也就是蝴蝶；其次，再通过图片了解蝴蝶的外形特征，感知不同花纹和蝴蝶的图案；最后，让小朋友们变成小小设计师为蝴蝶设计好看的衣服，这个过程中不仅感知为蝴蝶设计新衣服的愉悦，更让幼儿感受颜料绘画的魅力。</p><p class="ql-block"><b>板块三：《美丽的风筝》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：家园合作</p><p class="ql-block">2、呈现意义：在这春暖花开的季节，最适宜出游放风筝，当风筝在天上飞时，悠闲自在的样子令人神往。我们抓住教育契机，开展了以“美丽的风筝”为主题的教学活动，从幼儿对风筝的兴趣点入手，引导幼儿认识了各种各样的风筝，了解了有关风筝的知识，回家和爸爸妈妈一起进行制作“风筝”，促进亲子关系的同时，提升孩子参与班级环境创设的积极性，最终，我们将亲子制作的风筝作为吊饰放在了班级的天花板上～悬挂展示。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">小三班三月份主题：《春天来了》</b></p><p class="ql-block"><b>板块一：《报春的花》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：师幼互动 </p><p class="ql-block">2、呈现意义：通过桃花图片的欣赏，孩子们了解到桃花的形状呈圆形，花瓣为椭圆形，花朵中心有多条线状花蕊，颜色是是粉色、红色和白色等，它的花香不是很浓，有淡淡的清香味，花期在三到四月份，让幼儿知道春天来了，激发他们去寻找春天美景的欲望；为了拓展幼儿的知识面，最终，老师用艺术画的形式将春天里开放的迎春花、郁金香，樱花、油菜花和山茶花等呈现在了主题墙上，供孩子们进行了解和欣赏。</p><p class="ql-block"><b>板块二：《蝴蝶的花衣裳》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：幼幼互动 </p><p class="ql-block">2、呈现意义：在一节艺术活动中，让幼儿通过观看各种各样的蝴蝶图片，对蝴蝶有了初步的认识，了解蝴蝶身上的艳丽色彩，感受其色彩的美；同时为了更好地锻炼幼儿的动手能力，老师组织幼儿用棉签蘸取颜料来为蝴蝶穿衣服，锻炼了幼儿手部的精细动作，手眼协调能力和对色彩的搭配的认识，以及感受到了活动的乐趣。</p><p class="ql-block"><b>板块三：《美丽的风筝》</b> </p><p class="ql-block">1、呈现方式：家园互动 </p><p class="ql-block">2、呈现意义：春天是放风筝的好季节，通过了解，我们老师发现孩子们对于风筝非常感兴趣。于是，先让幼儿欣赏各种各样美丽的风筝，再互相讨论自己喜欢什么样的风筝，引导幼儿回家和父母讨论交流，说出自己喜欢什么样的风筝，并且一起准备材料（卡纸、一次性筷子、树枝、纸箱等）进行亲子制作风筝，在制作过程中，促进幼儿和父母之间的沟通交流，提高幼儿的表达能力，锻炼动手能力和增加亲子感情。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">中一班三月份主题：《马路上》</b></p><p class="ql-block"><b>板块一：《交通标志》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：师幼互动</p><p class="ql-block">2、呈现意义：教给孩子必要的安全知识以及认识各种交通标志图片，玩开车游戏来认识交通标志图片，通过交通标志的介绍认识，丰富幼儿的生活经验以及增进幼儿的交通安全意识。</p><p class="ql-block"><b>板块二：《有趣的指印画》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：幼幼互动</p><p class="ql-block">2、呈现意义：手指画作为一种载体，有着激发孩子想象力和创造力的作用；为了促进幼儿大胆想象和创造能力，在所蘸印的纸上添上几笔，有可爱的毛毛虫、有翩翩起舞的蝴蝶，或者可以变成各种动态的人物或各种各样的水果。</p><p class="ql-block"><b>板块三：《各种各样的车》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：家园互动</p><p class="ql-block">2、呈现意义：交通工具是对幼儿具有非凡吸引力的主题。根据幼儿对汽车的兴趣，我们开展了主题家园合作“亲子”制作各种各样的车，既开发了孩子的思维，又有效地利用了废旧物品，当然孩子和家长的共同制作是我们主题中最美丽的风景。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">中二班三月份主题：《马路上》</b></p><p class="ql-block"><b>板块一:《交通标志》</b></p><p class="ql-block">呈现方式：师幼互动</p><p class="ql-block">呈现意义：老师整体设计了一个十字路口的大环境，用马路边的一些信号灯装饰，使这个十字路口看起来更逼真，让孩子们了解到过马路要走斑马线；与此同时，在马路四周老师张贴了一些常见的交通标志，进一步促进孩子做一个遵守交通规则的好孩子。</p><p class="ql-block"><b>板块二：《有趣的指印画》</b></p><p class="ql-block">呈现方式：幼幼互动</p><p class="ql-block">呈现意义：通过一节艺术活动，请小朋友们在白纸上随意选择自己喜欢的颜色和位置去操作印画，这个过程不仅激发了幼儿的创造力、想象力、动手能力，也有利于同伴之间互相合作，友好相处。</p><p class="ql-block"><b>板块三：《各种各样的车》</b></p><p class="ql-block">呈现方式：家园互动</p><p class="ql-block">呈现意义：通过亲子一起制作形态各异的汽车放在马路上，不仅提升了孩子的动手能力，更有效的增进了亲子感情。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">中三班三月份主题：《马路上》</b></p><p class="ql-block"><b>板块一：《交通标志》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：师幼互动 </p><p class="ql-block">2、呈现意义：普及交通安全知识，增强幼儿交通安全意识，提高幼儿道路安全行为能力。幼儿认识常见的交通安全标志，能够知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则，懂得人们必须自觉遵守交通规则，懂得注意交通安全，学会保护自己也保护他人。</p><p class="ql-block"><b>板块二：《有趣的指印画》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：幼幼互动 </p><p class="ql-block">2、呈现意义：在了解每个手指的名称后，尝试各种和手有关的创意活动。通过“点、印、画”能很好的激发和培养他们的手眼协调能力、观察力、想象力和创造力，对色彩美感的激发，抒发孩子的自由天性，陶冶美的情操和健全的人格，能有效增加幼儿画画的兴趣。</p><p class="ql-block"><b>板块三：《各种各样的车》 </b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：家园互动 </p><p class="ql-block">2、呈现意义：通过亲子制作“车子”作品的呈现，让小朋友们在和爸爸妈妈讨论交流自己想做一个什么样的车子后，通过一起准备材料、工具，进行制作，加深了孩子和父母之间的沟通交流，从而增强了小朋友们的自信心，也能体会到和爸爸妈妈共同合作制作的乐趣，从中感受到做手工的乐趣。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">大一班三月份主题：《春天的秘密》</b></p><p class="ql-block"><b>板块一：《有趣的植物》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：师幼互动</p><p class="ql-block">2、呈现意义：通过教师图片的呈现，孩子们知道了植物是由花、茎、叶、根组成；在植物大搜索里，知道春天的花有：郁金香、桃花、牵牛花、向日葵，以及孩子们常见的花有百合、玫瑰、栀子花等等。从而萌发了种植的兴趣和保护植物的爱心，以及对大自然的热爱之情。</p><p class="ql-block"><b>板块二：《春江水暖鸭先知》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：幼幼互动</p><p class="ql-block">2、呈现意义：孩子们通过对这首诗的理解，画出了两三支桃花初放，鸭子在水中嬉戏，鸭妈妈带着鸭宝宝们一起凫水的场景，感受到了绘画的乐趣，并且乐意参加绘画活动。</p><p class="ql-block"><b>板块三：《风吹纸鸢》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：家园互动</p><p class="ql-block">2、呈现意义：孩子们在欣赏各种各样美丽的风筝时，了解到风筝是由骨架、风筝面、尾巴、提线、放飞线五部分组成，且感受到风筝图案的对称美。回家和爸爸妈妈讨论交流自己想做一个什么样的风筝后，共同进行制作，不仅加深了孩子和父母之间的沟通交流，而且提高了孩子的表达能力、动手能力；与此同时，增强了亲子感情。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">大二班三月份主题：《春天的秘密》</b></p><p class="ql-block"><b>板块一：《美丽的春天》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：幼幼互动</p><p class="ql-block">2、呈现意义：通过活动<span style="font-size:18px;">老师与幼儿一边观察一边想象心中的春天，</span>了解春天的景色，运用鲜明的色彩描画春天，并合理布局；幼儿用手中的画笔画出了春天的景色，红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶、促进了孩子们绘画的兴趣。</p><p class="ql-block"><b>板块二：《春江水暖鸭先知》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：幼幼互动</p><p class="ql-block">2、呈现意义：幼儿在欣赏小鸭子的图片中，感受不同鸭子的造型特征，了解鸭子的生活习性，描绘鸭子戏水的形态并学会用绘画的方式表现出母鸭和小鸭的不同动作和姿态，再添画上背景(如鱼、草、石头、水等) ，使得幼儿在主体构造上充分发挥了想象，将形态各异的小鸭子在画纸上展现得淋漓尽致。</p><p class="ql-block"><b>板块三：《根的秘密》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：师幼互动</p><p class="ql-block">2、呈现意义：树无根不长，观察、比较植物根的不同形态，初步了解根的种类；与此同时，帮助幼儿了解根有储水、吸水、对植物固定和支撑等作用，通过活动了解根和人类的密切关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。</p><p class="ql-block"><b>板块四：《遇见春天》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：家园互动</p><p class="ql-block">2、呈现意义：春天是个美丽的季节，鼓励孩子在父母的陪伴下走进大自然，感受春天、了解春天，知道春天的明显特征。通过主题《遇见春天》让幼儿知道了春天是个多姿多彩，运用手工制作、绘画等形式表现出春天的景象：孩子们把自己所见与我们分享，采用亲子共参与的方式，不仅营造了一个快乐的活动氛围，同时也促进兴趣和好奇心，锻炼创造力和动手能力，更增进了亲子关系，强化家庭教育的力量。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">大三班三月份主题：《春天的秘密》</b></p><p class="ql-block"><b>板块一：《春江水暖鸭先知》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：幼幼互动 </p><p class="ql-block">2、呈现意义：“春江水暖鸭先知”出自北宋苏轼的《惠崇春江晚景》，以诗代入，让幼儿了解诗的内容，感知诗的意境，欣赏和描述春江中的美丽景色，从而唤起小朋友们对大自然的热爱和对生活的观察；同时通过活动了解小鸭子的基本特征，想象小鸭子的生活状态和环境，锻炼小朋友们围绕主题进行构思和组织绘画的能力，丰富幼儿的知识，锻炼幼儿的想象力。</p><p class="ql-block"><b>板块二：《美丽的春天&神奇的种子》</b></p><p class="ql-block">1、呈现方式：师幼互动</p><p class="ql-block">2、呈现意义：俗话说“一年之计在于春。”春天代表着希望，充满了生机，春天来了，天气变暖了，万物都复苏了，为了让幼儿感受到春天到来的明显特征变化，让幼儿绘画出一副春天到来的景象，让幼儿知道柳树发芽了，小鸟从南方飞回来了，体会春天的变化，热爱春天，热爱大自然的感情。同时开展一节与“种子成长”有关的活动，以图片的方式呈现，介绍种子的成长过程，从种子期到成熟期的变化，也让幼儿了解种子的内部结构，为什么能够发芽，能够结果？激发幼儿对植物生长的探究兴趣，萌发保护生态环境的意识。</p><p class="ql-block"><b>板块三：《小鸟的家》</b> </p><p class="ql-block">1、呈现方式：家园互动</p><p class="ql-block">2、呈现意义：通过亲子制作“小鸟的家”作品的呈现，每个人都有自己的家，都有自己生活的地方，那小动物自然也有自己的家，自己的生活的地方。请家长和幼儿共同给小鸟搭建一个家，在了解鸟窝的特点和结构的基础上，能够设计出不同的鸟窝，家长和幼儿借助不同的废旧物品，用编织、粘贴、揉搓等完成一个个鸟窝，在这个过程中，不仅能够增进亲子关系，还能够增强幼儿手部力量和精细动作，锻炼幼儿的动手能力；同时，还结合了“爱鸟周”引导幼儿爱护小鸟，爱护动物，爱护大自然，保护鸟类的情感。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">大四班三月份主题：《春天的秘密》</b></p><p class="ql-block"><b>板块一：《春天的节气》</b></p><p class="ql-block">呈现方式：师幼互动</p><p class="ql-block">呈现意义：我们都知道一年中有二十四个节气，每个季节有六个节气，为了让小朋友更清楚了解具体节气，老师通过捏制黏土的方式将春天的六个节气捏出来，并向小朋友们一一介绍，如：我们刚刚过去的清明，清明节气一到，气温开始升高，不仅是缅怀先祖及革命烈士，思念逝去的亲人，也是春耕春种的大好时节。</p><p class="ql-block"><b>板块二：《春江水暖鸭先知》</b></p><p class="ql-block">呈现方式：幼幼互动</p><p class="ql-block">呈现意义：这句“春江水暖鸭先知”是出自宋代诗人——苏轼的《惠崇春江晚景二首》，这句诗的字面意思就是：鸭子在水中嬉戏，是它们最先察觉到了早春江水的回暖。说到鸭子，我们都知道它的生活习性是只要江水不结冰，就会长年生活在水中的，因此，第一时间知道水温变化的是鸭子了；与此同时，让幼儿作画时尝试画出母鸭和小鸭以及它们不同的动态，完成一幅画面更丰富的作品。</p><p class="ql-block"><b>板块三：《风筝》</b></p><p class="ql-block">呈现方式：家园互动</p><p class="ql-block">呈现意义：春天万物复苏，正是踏青春游的好时节，出去游玩都会少不了风筝，所以本次家园互动的手工是“风筝”～带入园的风筝真的有让老师眼前一亮，不同的图案不同的形状以及不同的材料制作风筝，促进家园互动的同时也是鼓励孩子能大胆设计出自己喜欢的风筝。</p> <p class="ql-block"> 在主题墙里，孩子的知识得到了巩固和扩展，他们的想像插上了翅膀👼他们的才能得到了肯定👍他们的成果得到了展示🎞他们的审美得到了提高🏅在墙饰创设过程中，教师从策划者和制作者转变为启发者和帮助者，从被墙饰左右的被动者转变为引导幼儿创设墙饰的主动者👉不再为创设精美的墙饰而苦恼，不再为找各种墙饰的资料而大伤脑筋，而是将更多的精力花在如何组织幼儿、如何引导幼儿上；教师成了环境育人的主人，成了墙饰探索的实践者和研究者🧐希望家长们今后为了孩子在园的教育、在家亲子情感促进，能够一如既往的支持老师，配合完成亲子制作✂️家园携手🏡💞🏫进一步促进幼儿👦👧身心的全面发展👊👊👊</p> <p class="ql-block">素材提供：各班老师📚</p><p class="ql-block">编辑：菲菲老师📝</p><p class="ql-block">初审：各班老师👀</p><p class="ql-block">终审：菲菲园长👀</p>