<p class="ql-block"> 教研活动是教师成长进步的“扶手”，是提高教学质量的“助推器”，更是推动自我成长的“源泉”。为不断提高英语教育教学水平，优化英语课堂教学，营造学校教师相互学习的氛围，我校英语组老师们一直潜心教研，勤耕不辍。</p> 展示课 <p class="ql-block"> 本月有五位教师进行公开课展示，她们课前做了充分的准备，课件生动有趣，图文并茂，简约而不简单；课堂环节紧凑，单词，句子操练形式多样，寓教于乐，寓乐于教。这五位讲课教师，课堂教学风格不一，胡丽霞老师的板书设计，牛潇妹老师的五线谱上学英语，柳艳艳的迁移创新设计以及任丽娟老师的rap说唱，各有各的亮点。这几位教师还充分利用了多媒体教学，激发学生学习英语的兴趣，使学生在老师创设的情境中学习和发展语言综合运用能力。教学过程中，明确以学为中心，学生态度积极，教学效果明显！</p> 常规教研 <p class="ql-block"> 在本月英语教研活动中，授课老师认真准备，磨课团队精心打磨，为了让一堂课更好起到示范作用，每位老师都能做到尽心尽力。课后，老师们集中评课。评课中，观课的老师们各抒己见、妙语连珠，从多角度对该堂课进行点评，对课堂教学中好的方法给予肯定，同时给出个人的建议，研讨氛围热烈、其乐融融。 </p> 每日一研 <p class="ql-block"> 每天，英语组的老师利用午读时间，集中说课讨论当日教学内容。</p> 返岗实践交流 <p class="ql-block"> 3月，我校部分英语教师有幸参加了河南省“中西部国培计划骨干教师”培训。通过这次培训，我们英语组教师收获颇丰，不仅给我校英语教师带来了全新的教学理念；而且让我们所有人都正在尝试全新的大单元整体教学设计。返岗后，这些教师正在努力实践自己的教学理念，努力由一名经验型教师向一名专家型教师去转变，她们正以不断提升自己的教育教学水平，从而来带动我校英语团队整体素质的提升。</p> 切片教学诊断 <p class="ql-block"> 部分骨干教师到河南大学学成归来，带来了课堂教学切片诊断新理念。教研会上，我们开始着手录课，评课，让讲课教师观看自己的课例，来反思提升。</p> 阅读 <p class="ql-block"> 本月，英语组全体成员共读一本书《如何做一名优秀的英语教师》。老师们利用零碎时间，慢慢品读，一边读，一边学，一边做。本书从始至终贯穿一条宗旨便是：要完结有用教育，人力资源胜过技术资源。书中特别着重，教师所能使用和开发的最重要的人力资源便是自己的个人质量或本质。做一名优异的教师应该具备哪些本质？仁者见仁智者见智，读完之后，英语组的老师各抒己见。袁培培老师说:"一个优秀的英语教师，有必要具有丰厚的英语专业理论常识，英语教师没有较高的专业水平，也就谈不上优异。周好好老师说:"有必要具有杰出的道德质量和人格魅力，酷爱教育事业，酷爱本职工作，具有奉献精力，具有剧烈的责任感、事业心。这是工作道德要求，一名教师专业才干再强，假设思想上有问题，责任感不强，不喜爱学生，乃至道德质量有问题，他也不行能成为一名优异的教师。</p> <p class="ql-block"> 教无涯，研不尽，相信在这样浓郁的教研教改氛围中，我校英语组教师们在“减负提质”的路上，将不断提升教师素养，升华教学艺术，打造更高效的“智慧课堂”，谱写教育教学新篇章！</p>