复习导入 <p class="ql-block ql-indent-1">✨复习面积的测量、面积公式、填写合适的单位</p> 探究新知 <p class="ql-block ql-indent-1">👦我用两手这样比这，大约是1平方分米，再去比了数学书，大概有6个这样的大小，大概是6平方分米</p> <p class="ql-block ql-indent-1">👩🦰用尺子，量出数学书的长和宽</p><p class="ql-block ql-indent-1">👦长：26厘米，宽18厘米</p><p class="ql-block ql-indent-1">👩🦰它的面积如何计算</p><p class="ql-block ql-indent-1">👦数学书的面积等于长乘宽，所以是26×18=468平方厘米。</p><p class="ql-block ql-indent-1">👩🦰现在已知了数学书的面积，请你利用数学书，想一想如何估算课桌面的面积，然后自己安静地实践。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">✨分享与展示</p> <p class="ql-block ql-indent-1">✨共同总结与归纳</p> 小组探索与巩固 <p class="ql-block ql-indent-1">👩🦰借用你的身体，你可以估算出教室的面积吗？</p><p class="ql-block ql-indent-1">👍👍孩子们提出可以用身高、两臂的距离、一臂的长度、一步的长度、脚长等等</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小组汇报：</p><p class="ql-block ql-indent-1">🌸第一组用的是两臂的长度，估算出来教室的面积大约是42平方米</p><p class="ql-block ql-indent-1">🌸第三组用的一字马的长度，估算出教室的面积大约是448000平方厘米</p><p class="ql-block ql-indent-1">🌸第二组得出，小组合作中，团结非常重要，如果不统一意见，各执已见，互相责怪，就没有办法完成小组任务</p> <p class="ql-block ql-indent-1">❤️希望孩子们在小组合作中，除了学到知识，还能有小组合作的意识，学习第一小组的经验，分工明确，认真执行，才能有效完成任务。</p><p class="ql-block ql-indent-1">❤️给孩子们说，今天的作业上有道题是估算门的面积，孩子们一下课就围着门，开始测量了。😃😃😃</p>