<p class="ql-block"> 朗读，是阅读的起点，是理解课文的重要手段。朗读时声音响亮、抑扬顿挫、声情并茂，可以加深我们对文章的理解和记忆，形成语感。第三实验小学于4月11日上午组织召开了“快乐读书吧”——朗读专项训练，活动由程丽主任主持。</p> 读书姿势 <p class="ql-block"> 头正、身直、脚放平，双手拿书，书本微微向外倾斜，眼睛与书本保持一尺的距离。</p> 朗读要求 <p class="ql-block">1、读正确：读准字音、吐字清晰。不多字、不少字、不错字。</p><p class="ql-block">2、读流利：声音响亮（洪亮不是嚷读，也不是使劲的大声读）注意停顿、语气通畅。</p><p class="ql-block">3、读感情：能用抑扬顿挫的声调，声情并茂的表达作者的情感。</p> 精彩展示 <p class="ql-block"> 一至六年级的同学们精神饱满，自信大方，努力诠释着自己对教材内容的理解与感悟。让我们一起聆听他们的声音吧！</p> <p class="ql-block"> 一年级小朋友韩艺嘉用稚嫩的童声为我们诵读《人之初》，读出节奏，读出韵律。</p> <p class="ql-block"> 二年级小朋友杨佳玥通过声音的高低和长短变化，表现出不同的语气，读出了对老师的崇敬和热爱之情。</p> <p class="ql-block"> 三年级王梓熙悦同学用轻灵的声音把我们带入了《溪边》欢快的情景。</p> <p class="ql-block"> 四年级王润涵同学饱含深情地诵读了冰心奶奶的《繁星》，读出了对母亲的依恋，对家乡的热爱。</p> <p class="ql-block"> 五年级李泽元同学在清新流畅的声音中，为我们诵读了《游子吟》，读出了对母亲的赞美与感激。</p> <p class="ql-block"> 六年级陈梓萌同学缓缓的读书声，将同学们带进作者的苦恼、彷徨中，让我们的心，情不自禁地随着读书声涤荡起伏。</p> 课堂晨读 <p class="ql-block"> 看，同学们进入教室，放好书包，马上开始读书啦！</p><p class="ql-block"> 瞧，同学们个个精神饱满，脸上洋溢着自信，双手捧书，坐姿端正！</p><p class="ql-block"> 听，书声琅琅，悠悠入耳！</p> <p class="ql-block"> 让我们用朗朗的读书声装点校园，共赴2023年春天的美丽约定！</p>