<p class="ql-block">观察时间：2023.4.10</p><p class="ql-block">观察区域：科探区</p><p class="ql-block">观察幼儿：夏源优、王沐晨</p><p class="ql-block">观察教师：朱晓林</p> 活动过程 <p class="ql-block"> 区域活动时，夏源优和王沐晨选了科探区，一开始夏源优切胡萝卜，王沐晨捣碎胡萝卜，夏源优把切好的胡萝卜抓进捣药器，但是捣药器很慢，萝卜越切越多，王沐晨发现夏源优切的时候非常不方便，于是从区域里找出一个小杯子，对夏源优说：“我有一个好办法，用这个杯子装切好的萝卜，这样就可以了！”</p><p class="ql-block">夏源优非常赞同王沐晨的意见，每次切完萝卜就把萝卜放进小杯子里。</p><p class="ql-block"> 过了一会儿，夏源优说：“我们换一换吧，我也想捣碎胡萝卜。”王沐晨点点头说：“好呀。”于是两人交换了位置，夏源优用捣碎胡萝卜，直到胡萝卜慢了夏源优将胡萝卜导入白布中抱起来用力的挤进过滤容器里，夏源优将容器里的胡萝卜汁导入小瓶子里时发现瓶口太大，倒不进去，王沐晨拿出旁边的滴管让夏源优尝试，夏源优用滴管轻松的将胡萝卜汁导入小瓶子里，王沐晨拿起旁边的紫甘蓝继续游戏。</p> 行为分析 <p class="ql-block"> 1.活动中夏源优在探索中有所发现时感到兴奋和满足，能发现生活中许多问题都可以用不同的方法来解决，体验解决问题的乐趣。</p><p class="ql-block"> 2.活动中王沐晨能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助，活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。</p><p class="ql-block"> </p> 支持策略 <p class="ql-block"> 1.鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。</p><p class="ql-block"> 2.支持幼儿同伴合作探究与分享交流，引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣，如一起讨论和分享自己的问题与发现，一起想办法收集资料和验证猜测。</p><p class="ql-block"> 3.帮助幼儿回顾自己探究过程，讨论自己做了什么，怎么做，结果与计划目标是否一致，分析一下原因以及下一步怎样做等。</p>