<p class="ql-block"> 课堂是教学的生命线，为了打造高效课堂，这学期我们学校推行“同课异构”。本次参与授课老师课前认真研究新课标，积极选好课题，精心设计教案，以丰富的教学内容，展示自我风采。</p> <p class="ql-block"> 这是我们干练的胡柳艳老师，讲课绘声绘色，课堂设计巧妙，新颖独特的设计，环环相扣的内容，每个环节都在拓展孩子们的思维。胡老师独特的个人魅力，富有感染力的教学，使整堂课彰显了个性风采，充分调动了全班的学习积极性，孩子们深受老师的感染，课堂上争先恐后，积极踊跃，胡老师为大家呈现了一堂精彩的课程。</p> <p class="ql-block"> 章紫霞老师的教学语言亲切自然，充分调动学生的思维，既注重知识积累又放手学生自我展示，体现了学生的主体地位。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 不同的构想，不同的风格，同样的期望。这次活动使不同的教学方法、理念、策略，在多层次多方位的交流中碰撞、升华，促进了我们的专业发展，我们会将所学用到日常教学中，进一步提高自身教学水平。</p> <p class="ql-block"> 课后，两位老师分别讲述自己的设计思路。</p> <p class="ql-block"> 我们数学教研组老师总结两位老师，教学设计从同中求异，在异中求同，教学达到异曲同工之妙。学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 刘伟主任和刘国洪校长充分肯定了"同课异构"教研活动对教学所起的作用。他们在分析两位老师的课时，针对目标分解、目标达成度、重难点的合理破解和师生互动等提出了合理化建议。他们提醒老师们算好时间帐，把握好各自的教学进度，创新开展课堂高效，教学中要深入钻研教材、准确把握课程标准、掌握好考点重点热点、精讲精练，教学手段和措施要落实、落地进行，从学生实际出发，扎实做好教学工作。</p> <p class="ql-block"> “交换一个苹果，每人还是一个苹果，交换一种思想，我们收获的又岂止是一种思想？”这次“同课异构”教研活动的开展，为老师们搭建了相互学习、深入交流的平台，激发了参与者智慧的碰撞，长善救失，取长补短，为进一步提高教学实践水平，促进自身的专业发展，提升学校教育教学质量创设了良好环境。</p> <p class="ql-block"> 最后，徐俊校长做总结性发言:教学有法，教无定法。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现。相同的课题，同样的期望，不同的风格，别样的场面……</p><p class="ql-block"> 心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。丰城市段潭小学数学教研组将继续精诚合作，砥砺前行。</p>