<p class="ql-block"> 教学始于目标的明确。为了让老师们熟练地驾驭课堂，尽快融入课堂，更好地完成教学任务，4月11日下午2:00，泥沟镇小学数学老师们开展基于目标确定与叙写的新课堂达标半日大教研活动。</p> <p class="ql-block">教研活动分三部分进行。</p><p class="ql-block"> 第一部分分年级培训。培训老师从课改的方向，课标的要求阐述了目标叙写改革的必要性。</p> <p class="ql-block">第二部分，集中培训。</p><p class="ql-block"> 钱宝山主任从学习目标的内涵进行分析。其中学习目标的构成要素包括：行为主体、行为表现、行为条件及表现程度。钱宝山主任分析细致透彻，为老师们解读了很多内容，让老师们从理论到具体操作方面对“如何正确叙写学习目标”有了更新观念的认识。</p> <p class="ql-block"> 老师们，认真聆听，记笔记。目标引领指方向！在叙写过程中，做到目标明确，具体，行为动词使用准确，课堂使用便于操作；最后，在叙写过程中还要根据学生实际，因材施教，做到内容适当合理。学习目标的制定是否准确、清晰、可操作、可评价，直接影响着教学活动的展开和对学习结果的评价。不合理的目标会将学生的学习引入歧途，只有合理设定学习目标，课堂活动才会有的放矢，才能真正帮助学生，生成有意义的学习。</p> <p class="ql-block"> 第三环节，学以致用。各位老师现场进行课时目标确定与叙写。钱主任现场指导，老师们收获满满。</p> <p class="ql-block"> 本次大教研活动，聚集团队智慧，加强协同研究，以研促长，老师们对目标的叙写有了深层次的认识和理解，激发了老师们主动实践的积极性，真正实现学习研讨的价值和意义。</p>