<p class="ql-block ql-indent-1">人间最美四月天，春花烂漫绽新颜，在这万物复苏的季节，洋溢着美好的诗意。为进一步贯彻落实《枣庄市中小学校联研共同体建设工作的指导意见》要求，激发教研工作活力，深入推进全区新课堂达标活动，进一步优化小学英语课堂教学，实现城乡学校的共同成长，光明路小学与齐村、永安、勤为学校于2023年4月7日在光明路小学开展小学英语“目标确定与落实”专题联研活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">莅临活动现场的领导有：区教研室英语教研员衣桂萍主任、光明路小学魏贤海校长、光明路小学方焕明校长、齐村镇英语教研员刘军主任，永安乡英语教研员王红红主任，光明路小学冯蕊主任，以及来自各区直、乡镇的英语老师们。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动分为三个环节，首先是三节优质课例展示。宋甜甜、李春春、赵红敏三位教师呈现了三节内容丰富、质量过硬的教学课堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宋甜甜老师在本次教研活动中为我们带来了两节的生动形象的语音课,她通过创设去农场旅行的情境，在故事中引出ch、sh的发音规则，再利用拆音法拼读单词，通过指名读、开火车读、组内拼读等方式加强语音，语言精练，教学环节过渡自然，教学过程由浅入深，方法灵活多样。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">核心素养是新英语课程标准提出的重大举措之一。阅读课则是培养学生英语核心素养的重要途径之一。要上好阅读课，教师必须以课程标准为依据，充分解读文本，准确定位教学目标，合理设计和有效实施教学活动，才能有效培养学生的学科素养。</p><p class="ql-block ql-indent-1">赵红敏老师以音乐视频的方式导入新课迅速吸引了学生的眼球，激发了学生的学习兴趣。赵老师围绕Robin精心设计的故事情节，巧妙的运用语言描述及问题导入的方式为学生设计文本阅读的三大环节: Pre－reading, While－reading, After－reading，最后retell输出，提高了学生的学习效率。她的课有组织、有技巧、引人入胜。学生在阅读的同时，自行归纳总结故事的结构要点，提高了听说的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李春春老师带来了另一堂精彩纷呈的语音课。李老师首先通过sharp eyes 游戏提起学生的兴趣，并复习学过的字母组合及语音单词。用学生熟悉的愤怒的小鸟受伤的情境引出需要新授的五个语音单词bird , hurt,girl, nurse, hamburger。在情境中学习这五个新单词以及短语，好玩又能学到知识。学生在闯关过程中加深对本课的理解和注意文本的语音语调。并将“我们应该学会帮他人”的情感价值观渗透贯穿整节课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">展示课结束后，进入评课环节。首先，三位老师分享了自己对本节课的设计理念，她们的课堂都体现了《新课标》提出的英语学习活动观的学习理念:学思结合——感知注意，如:老师让学生在看完视频后分享自己的看法；学用结合——知识应用于实践，对文章分析判断、内化运用，并将文章内容结构化；学创结合——让学生将学习内容与自身实际相结合，达到知识的迁移。领导和老师们都充分肯定了三位老师的精心准备和辛苦付出，也从教学设计、教学活动、课堂氛围等方面提出了许多宝贵建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘主任和王主任结合三节课例做了精准的点评与指导：三位老师可以把课文知识系统化、结构化说明在教学设计上下足了功夫，英语是一门语言，如果老师们能够把单词放入文本中学习，注重通过语境学习英语的能力，也许效果会更好；英语的学习要注重细节，在教学中我们可以多放手，给学生多点时间研讨，学生展示的时候才会更自如、自信。发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教学有法，教无定法，贵在得法”，联合教研是相互学习，优势互补，探索教法的重要方法，也是促进教师专业成长及提高整体教学水平的有效途径。这次联合教研，增进了教师之间的友谊，增强了片区学校之间的紧密联系，为我区小学英语教师教学水平得以共同提高，夯实了基础。</p> <p class="ql-block">编辑：杜维娜</p><p class="ql-block">图片：英语组</p><p class="ql-block">审核：冯 蕊</p>