<p class="ql-block"> 春风中氤氲着浓烈的草木荷尔蒙气息，深深地吸上一口，万物勃发的活力似乎也被注入了身体。2023年4月11日上午，颍阳镇南学区教育集团进行了集团内联合教研活动。活动由中心校业务专干余明锋老师主持，罗庄中心小学承办。郝庄中心小学、纪拐中心小学业务主任、语文骨干教师及罗庄中心小学全体语文老师参加了本次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 联合教研的第一项由罗庄中心小学一（1）班张曼老师展示了一节《操场上》。张老师基本功扎实，语言充满童趣。针对低年级学生注意力难以长时间集中的先天不足，整节课运用自读、同桌互帮互读、小组合作展示、开火车、小窍门分享、你演我猜等多种形式、多种活动进行识字教学，不但教识字方法，也让学生明白了字理。课堂上学生积极性强，参与率高，自信心足，课堂效果好。</p> <p class="ql-block"> 余老师主持评课，他首先阐明了组织本次南学区联合教研的初衷：上级要求集团化办学，就是要发挥抱团的力量，共同成长进步；从现实角度看，若各校单独开展教研，大多是单班，参与听课评课老师一是数量少，二是同年级几乎没有，虽是同学科，但不如同年级理解更深，收获更大。联合教研就可以很好地解决这个问题；另外，熟悉的地方没有风景，不同学校联合教研，因陌生而可以避免很多司空见惯的问题被忽视，相互指正，可履践致远。</p> 张曼老师说课：说教材，说教法，说学生，说教学设计……思路清晰，实事求是，一个从教20多年，扎根农村老师深厚的业务能力和教育情怀闪烁着平凡而朴素的光辉。 罗庄中心小学语文教研组长司晓丽老师首先评课，她从完成教学目标，课堂问题的设置，课堂生成等诸方面给予了中肯的评价。王新锋老师也从不同角度谈了自己的收获和建议。 “‘他读错了，你帮帮他；他读对了，你夸夸他。’张老师的这句话深深地打动了我。我们的很多小组合作学习大多流于形式，可张老师却把它变成了实实在在的教学资源。” “‘拔河比赛需要用手，所以左边是‘提手旁’，拔河还需要朋友的帮助，所以右边有一个‘友’，拔河的双方拼尽全力，会流汗，所以，不要忘了那一点。’很多学生容易把这个‘拔’字写错，我却总也没有好的方法，今天听了张老师的这种讲法，回去我要给学生再讲一遍。”<br data-filtered="filtered"> 郝庄中心小学两位老师的发言让我们看到了一个同行的专业和认真，也看到了这次联合教研的成长和收获。<br data-filtered="filtered"> 纪拐中心小学业务主任岳伟超老师在肯定了这节课的诸多亮点后也直言不讳地指出：“课时任务有点多，导致课堂最后‘写一写’环节明显有点仓促，贪多嚼不烂，不如删减部分内容。”他的发言引来余老师的碰撞：“要根据实际情况，看课堂检测，如果学生教学目标完成得好，只是书写上差强人意，就删减部分可有可无的活动，如果识字教学目标学生没有完成，就删减部分教学内容。” 老师们还提出了很多珠玉之见。<br data-filtered="filtered"> “你演我猜的活动，不但可以在课堂上开展。一个单元的学习结束之后，可以专门开展这样一个活动，在不同年级开展，甚至组织这样一个竞赛。相信不但学生们会爱上学习，他们对词语的理解和掌握也会更深刻，更轻松。”<br data-filtered="filtered"> “总是抢着发言的同学，不要故意不挑他（她），可以让他当你的助手，评判别人的发言，既保护了他的积极性，又给别的同学留下了更多的机会，让老师对学生的情况有更多的了解。”<br data-filtered="filtered"> …………<br data-filtered="filtered"> 最后，余老师作总结发言：这是一次勇敢的尝试，这是一次有益的探索。为者常成，行者常至。虽然是第一次学区内开展这样的的活动，但从结果看，这样的联合教研发挥了大集体的力量，是有收获、有价值、有意义的。我们要把这个活动固定下来，总结经验，完善细节，形成制度，持续开展。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 策划：关俊超<div>图片：闫 语</div><div>编辑：谭钦召</div><div>审核：郭巧枝</div>