2023.4.7创意作业展（五十四）

万盈小学

一年级语文：一起来学《三字经》 这周我们学习了第8课《人之初》，周末请同学们自学三字经的手势舞。 设计意图：本周学习了《人之初》，这是国学启蒙之作可读可唱也能舞，音乐与文学在发展过程中时相辅相成的，能塑造精神、陶冶性情、净化心灵，也能传达语言文字所不能传达的东西。希望通过课文的学习、音乐的熏陶让同学们对国学有更深的了解，对我国优秀文化更加热爱。 二年级语文：《亡羊补牢》 1.读懂故事：请同学们根据课文内容完成表格： 　　大胆创新：请你为养羊人设计一个牢固的羊圈，看谁最会设计。 三年级语文：实验记录员 ①达尔文从小立志成为昆虫学家，他做到了，他的成功来源于他对科学的坚持和严谨。请你帮达尔文记录一次关于蜜蜂的实验吧！请你回顾《蜜蜂》，根据理解完成表格。 　　②课文中并未告诉我们蜜蜂是靠什么辨认方向，通过查找资料，我知道，蜜蜂能够准确辨认方向的原因是： 　　③只要我们像达尔文一样，对生活的保持好奇之心，再小心验证，我们也可以成为未来科学家。你做过什么科学小实验呢？名称：（）。做实验前，你准备了：（）。回忆实验过程，你先是（），接着（），最后（），通过实验，你得出结论：（）。 设计意图：本单元我们一起学习了达尔文的一篇文章名叫蜜蜂，蜜蜂这篇课文介绍了达尔文做的实验的过程。而这样的科学实验激发了学生对于科学和昆虫学的兴趣。于是我借助学生对昆虫的兴趣，要求学生完成达尔文实验的记录表，这不仅可以帮助学生回顾课文内容，也能够帮助学生理清课文思路，在课文的最后，达尔文并未告诉我们蜜蜂是靠什么辨别方向的，而同学们十分感兴趣，所以我布置孩子回家查找资料，从科学的角度来解释这一问题。通过对达尔文实验的解释与补充，学生对于科学实验的兴趣已然非常浓厚，所以我布置学生整理科学小实验的实验过程和步骤，这也为本单元的习作部分打下基础，埋下伏笔。 四年级语文：你注意到日落刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程了吗？可以学习课文《海上日出》第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。 设计意图：海上日出是一个动态过程，作者按照太阳变化的顺序，抓住了颜色、光亮、位置变化，刻画了四个不同画面。本次在创意作业，让学生结合自己的经历和感受，不断地延伸探索的知识广度和深度，培养学生语言表达能力。 五年级语文：绘制《西游记》取经路线 中国四大名著之一的《西游记》是传统文学中永恒的经典。情节变化多端，人物个性鲜明，也陪伴了一代又一代人的童年。这本书中共有九九八十一难，在阅读的基础上，用自己喜欢的方式绘制师徒四人的取经路线图，路线途中包含地点、所遇到的妖怪、解决的办法等，发挥你们的创意吧！ 设计意图：本次创业作业我结合了《快乐读书吧》中的阅读书籍，也是五年级上册必读书目《西游记》，相对于其他三本名著，《西游记》可谓中人所皆知，师徒四人的取经之路可谓坎坷、艰难，为了让学生更好地了解故事情节，我设计绘制取经路线图，既能让学生学会生活小技能—绘制路线图，又能够帮助学生梳理跌宕起伏的故事情节。 六年级语文：“语”你寻春 还记得初春时节，同学们通过拍照配文、古诗配画等方式，寻找春天。清明一过，气温回暖。孩子们利用周末时间走出家门，投身大自然的怀抱吧！用你善于发现的眼睛、灵巧的双手，把春天展示出来。 要求：利用春天里的植物，发挥你的想象力、发挥你的动手能力，完成一份作品。 设计意图：本学期的创意作业，主要是围绕“四季”这一主题。前期初春时节，学生们已经完成过拍图配文字、春天古诗配画等。随着气温的回升，各类花竞相开放，本周要求孩子们亲近大自然，利用春天里的各类植物，完成一份手工。一方面想让孩子们趁着春天的大好时光，多亲近大自然，感受美好，培养他们观察、发现美的能力；另一方面，想通过这样的方式，锻炼他们的动手能力、创造美的能力。 一年级数学：请小朋友回家用自己喜欢的方式把20以内的退位减法表画出来并涂上颜色。（友情提醒：要写出得数）  设计意图：计算是数学的基础，这项作业不仅让学生复习了20以内的退位减，为后面两位数减一位数的退位减服务，也让学生发挥了自己的想象力，发现数学计算的趣味性和规律之美。 二年级数学：请小朋友们和家人合作一起绘制从家到学校的简易路线图，并用文字说明路线图。 设计意图：本周重点复习了认识方向，要求能看懂简单的路线图，本次设计结合生活经验，在家长的帮助下画出路线，并用文字描述，可以增强方向感，感受方向的实际意义，体会数学与生活的联系。 三年级数学：小华在计算“48+□×30”时，先算加法，后算乘法，得到的结果是1560。你能帮他算出这道题的正确得数吗？ 设计意图：关键主要引导学生根据运算顺序利用逆推法，确定解决问题的突破口，并由此展开合乎逻辑的推理，从而熟练掌握乘法、加法混合运算方法。 四年级数学：星光小学原来有一个长方形操场，长50米，宽40米，扩建校园时，操场的长增加10米，宽增加8米，操场的面积增加多少平方米？(先画图，在解答) 设计意图：本周学习了用画图的方法解决问题的策略，而画图策略是在学生学习了列表等策略基础上进行的又一次策略学习。学生通过画一画找到解决问题的途径，将使学生对画图策略的运用更加有序、规范，从而增强学生对数学学习中面对具体情境选用恰当策略来解决问题的敏感性。 五年级数学：学校建设靠大家，我们学校中心路全长160米，在道路的一侧安装了一排路灯，每10米安装一盏，首尾都安装了，共安装了17盏路灯，经检验发现路灯的密度不够，需要调整为每4米一盏，你知道哪些位置的路灯不需要移动吗？先用例举的方式尝试一下，再看看有没有其他方法完成。 　　观察不需要移动的路灯位置，你有什么发现？你有没有其他方法解决这个问题? 设计意图：以学校安装路灯的情景为起点，让学生发现生活中的数学问题，同时设计两种不同的解题思路给学生，让学生体会公倍数在生活中的应用，把抽象的数学知识具象化，帮助学生进一步的理解这个知识点，学会用数学的方法解决现实生活中的问题。 六年级数学：用思维导图的形式把正比例和反比例这一单元整理一下。 设计意图：本周让学生用思维导图的方式对所学的正比例和反比例归纳和总结，通过动脑想一想、动手画一画，进一步体会了数学与生活的密切联系，感受到数学学习的价值，增强了学习数学的兴趣，培养了解决实际问题的能力。 三年级英语：根据英语书第67页的拼图，自行剪裁、上色、拼接，设计一个属于你的“Puppy”！可以自行想象，进行一些有趣的添加。（例如：衣服、饰品、背景） 设计意图：这个创意作业是同学们自己主动申请的，相比于一些文字的东西，学生们更喜欢手工制作。正好下册英语书Project 1里面设计了这一个活动，学生自告奋勇的想要来尝试一下，所以就有了这一项创意作业。 四年级英语：四英：请同学们周末阅读英文版《神笔马良》，根据主要的情节画一画思维导图，并将这个故事讲给家人听。 设计意图：为了激发孩子英语阅读的兴趣，本周我们四年级英语创意作业是让学生阅读经典故事《神笔马良》，根据故事画思维导图，并把故事讲给爸爸、妈妈听。思维导图将美术与英语阅读融合在一起，不仅可以帮助学生更好地理解故事情节，也能很好地培养他们的的思维。把故事讲给父母听，既培养了他们的口语表达能力，又加强了亲子交流。 五年级英语：同学们，Bobby得了重感冒，还发烧咳嗽。妈妈带他去看医生。医生诊断了他的病情并给出了治疗发案。请根据提示编写对话，不少于3个话轮。写完后可以和同学进行角色扮演，演一演医生及Bobby。（参考词汇: have a bad cold, fever, cough, drink some water, take some medicine,have a rest） 设计意图：本次创意作业是以第四单元看医生相关知识为基础的拓展延伸，既是对课文重点内容的复习，又锻炼了学生们的英语写作能力。在写后让学生进行角色扮演活动，还提升了他们的英语语言表达能力。 六年级英语：同学们，前四单元的内容已经学完了，你对各单元的重难点知识熟练吗？请选择一个单元设计一份复习思维导图吧！ 设计意图：本次创意作业是基于前四个单元内容学完的单元整体复习，根据所学知识，利用思维导图的方式，达到了复习巩固重难点的目标，既锻炼了学生们的英语思维，又增强了归纳总结的能力，提升了英语核心素养。