<p class="ql-block">一、课程起源</p><p class="ql-block"> 课程起源:生命之间总会因这样那样的关系产生联系，一片小小的树叶、一棵发芽的小草、一只迷路的蚂蚁、一条路过的蚯蚓会让我们惊叹于生命的伟大。本课程的生成来源于老师一次偶然的机会带来的蚕卵，老师发现孩子们对蚕有着极大的兴趣，本着幼儿是活动的主人，尊重幼儿的兴趣与爱好，再加上我园通过开展配套课程《毛毛虫和蝴蝶》后，老师们发现孩子们依然意犹未尽，于是老师与幼儿共同讨论，最终决定在班级中师幼共同饲养——蚕宝宝，孩子们通过观察、照顾蚕宝宝，体验到科学探索的乐趣，更感知了生命的魅力。</p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：应最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。让孩子们在探究中认识周围事物和现象，支持幼儿在接触自然、生活和现象中积累有益的直接经验和感性认知。</p> <p class="ql-block">二、思维导图</p> <p class="ql-block"> 1.基于幼儿的兴趣</p><p class="ql-block"> 开学初一次偶然的机会老师得到了好友赠送的蚕卵，老师想着孩子们应该会喜欢这些小家伙，于是老师把这些蚕卵带到了教室，果然不出老师所料孩子们成群的围了过来都想探究竟，老师发现孩子们对这个新成员十分感兴趣于是老师把蚕宝宝留在了班上。对于蚕宝宝的探秘由此开始了。</p><p class="ql-block"> 2.基于纲要</p><p class="ql-block"> 《纲要》中指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事情，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”所以这次带着孩子们的兴趣和问题开始了本次班本课程。</p> <p class="ql-block">前期准备:</p> <p class="ql-block">三、课程目标</p><p class="ql-block"> 1.认知目标：初步了解蚕宝宝的生活习性和喂养方式，仔细观察蚕的生长中的不同变化。</p><p class="ql-block"> 2.技能目标：学习持续观察并能记录蚕宝宝的生长过程，大胆发表自己的意见和想法。</p><p class="ql-block"> 3.情感目标：能用绘画，手工活动等方式表达对小动物的喜爱，萌生爱护小动物的情感。</p> <p class="ql-block">四、活动过程</p><p class="ql-block"> 第一部分:认养蚕宝宝</p><p class="ql-block"> 蚕卵开始慢慢长大，老师把蚕宝宝分给了孩子们，孩子们以小组一起领养蚕宝宝的形式开始了对蚕宝宝的照顾和了解。</p> <p class="ql-block"> 小组长认领蚕宝宝。</p> <p class="ql-block"> 我们一起帮蚕宝宝安家。</p> <p class="ql-block"> 小小的卵真的可以长成蚕吗？</p> <p class="ql-block"> 小心翼翼的把蚕卵拿出来。</p> <p class="ql-block"> 用桑叶来给它做房子吧。</p> <p class="ql-block"> 一起清洗桑叶。</p> <p class="ql-block"> 第二部分：喂养蚕宝宝</p><p class="ql-block"> 孩子每天都去喂养蚕宝宝，每天都会发现蚕宝宝盒子里有黑黑的一粒一粒的，孩子开始了讨论……</p><p class="ql-block"> 👧：蚕宝宝家里，那些黑黑的是什么？</p><p class="ql-block"> 👧：是蚕宝宝的便便，你看这个蚕宝宝一边吃桑叶一边拉便便呢。</p><p class="ql-block"> 👧：哈哈，臭死了。</p><p class="ql-block"> 👦🏻：我来闻闻，便便一点都不臭。</p><p class="ql-block"> 👩🏫：黑色的颗粒是蚕宝宝的便便，又称蚕沙，中医可以入药，将蚕沙晒干，可以做成枕头，同时还是植物很好的养料。</p> <p class="ql-block"> 我们一起给蚕宝宝清理它的便便💩💩💩💩。</p> <p class="ql-block"> 小心一点哦，可别把它弄伤了。</p> <p class="ql-block"> 喂它一点桑叶吧。</p> <p class="ql-block"> 我来看看它有没有长大一点啦？</p> <p class="ql-block"> 叶子都干了换一换叶子，让我们的蚕宝宝长得更快。</p> <p class="ql-block"> 每天都来看它有没有长大啦？</p> <p class="ql-block"> 老师和我们一起照顾蚕宝宝，给我们传授照顾这个小可爱的秘诀。</p> <p class="ql-block"> 我们的蚕宝宝在一点一点的长大。</p> <p class="ql-block"> 第三部分:记录蚕宝宝的生长过程</p><p class="ql-block"> 每天看着蚕宝宝都有变化，我们的心情可高兴啦！让我们一起把它记录下来吧。</p> <p class="ql-block"> 第四部分:集体活动</p><p class="ql-block"> 语言活动:《蚕丝的用处你知多少》</p><p class="ql-block"> 孩子们用他们的生活经验告诉了老师很多的答案。蚕丝可以做成衣服，面膜，蚕丝被，棉衣。老师对孩子们不知道的事情进行了补充，蚕丝我们可以制成医疗用品，对我们身体的健康有好处，在工业上还可以制作电线包皮、绝缘绸、鱼网等，在国防上可制作火药袋、手榴弹拉线、降落伞、飞机轮胎内芯等。</p> <p class="ql-block"> 老师在和孩子们一起学习蚕丝的用途的相关资料。</p> <p class="ql-block"> 手工活动:制作可爱的蚕宝宝和它的家。</p> <p class="ql-block">五、《你好，蚕宝宝》主题墙设计</p> <p class="ql-block">六、家园共育</p><p class="ql-block"> 家长和孩子们一起来制作养蚕日记。</p> <p class="ql-block">七、班本课程反思</p><p class="ql-block"> 1.在这次主题活动中，孩子们感受到了照顾小动物的乐趣，对于蚕的生活习性和生长过程等方面都有了一定的了解。</p><p class="ql-block"> 2.在活动过程中孩子们能够发现问题，提出问题，教师给予孩子大量探索验证的机会，让孩子们在自主探究中获得了大量关于蚕的相关知识，观察探索、思考猜测、实验验证、收集信息、得出结论、合作交流等完整的科学探究的过程，这一切发展了孩子们的探究能力。</p><p class="ql-block"> 3.作为教师必须有足够的知识去支持幼儿。</p><p class="ql-block"> 4.孩子们对蚕的关心和照顾的过程更是大大激发孩子们的爱心和责任心，这是成为一个具有责任心的人需要的良好品质。在剥茧子的活动中让孩子们感受到蚕的生命的伟大以及奉献的含义。相信养蚕的经历能够让孩子们更加深入地理解生命的意义，从而更加敬畏生命，热爱生命。</p><p class="ql-block"> 虽然这个阶段蚕宝宝饲养活动已经结束，但我们的观察和学习还在继续，期待着孩子们更多的发现和收获!</p>