<p class="ql-block"> 为贯彻实施国家“双减”政策，在落实课程3.0中，做实“五育并举”，力争做到“五育融合”，培养学生的综合素质，我们进行了作业设计，让作业轻松有趣，还能学到更有意义的内容。今天二年（5）班为大家带来特色作业，展示如下：</p> 我来诵 <p class="ql-block"> 在学习了《彩色的梦》后，设计特色作业一：我来诵。</p><p class="ql-block"> 在优美诵读中，既提高审美情趣，又增强学习自信心，做到德智美融合，提升素养。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">张峻豪同学《彩色的梦》诗朗诵</span></p> 我来画，我来写 <p class="ql-block"> 特色作业二：我来画，我来写。</p><p class="ql-block"> 在绘画中培养学生审美能力，做到美育强心；在写诗实践中，提高学生语言文字运用能力。</p> <p class="ql-block"> 乡村田园梦，是香甜的，是金黄的，是七彩的……</p> <p class="ql-block"> 校园梦，是庄严的，是快乐的，是热爱的……</p> <p class="ql-block"> 沙滩梦，是童真的，是有趣的，是热闹的……</p> 本期“我诗我诵” <p class="ql-block" style="text-align:center;">陈梓星同学《大海的梦》诗朗诵</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 他们的梦，是五彩斑斓、自由自在；他们的画，是童真童趣，稚嫩如初。</span>每个小孩子都是天生的诗人，他们那亮晶晶的眼睛看见世间的美好，他们用笔绘出最纯真的梦，梦里藏着最美的诗。</p> <p class="ql-block"> 立足课本，而不局限于课本；学会表达且不畏惧表达。我们着眼于创新意识培养，将学科之间充分地融合，在实践体验活动中让学生乐学、善学，让文化自觉引领特色教育内涵的发展，乘着“减负”之风，越飞越稳.……</p>