<p class="ql-block"> 21世纪的今天，信息时代的序幕已经拉开了，信息化时代已经来临，信息技术与各种知识之间更是有着千丝万缕的联系。</p><p class="ql-block"> 为深入贯彻落实“三抓三促”行动，努力做好教育信息技术应用能力提升整校推进工作，促进信息技术与教育教学深度融合， 2023年4月6日，甘肃省“国培计划（2022）”教师信息技术应用能力提升培训项目（天水市）西北师范大学培训班在榆中栖云小镇进行了线下集中培训，利桥中心学校三位教师有幸参加了此次信息技术2.0能力提升管理团队培训。</p><p class="ql-block"> 4月6日上午，我们三人坐着高铁，乘着风，伴着一路的花香，走进了繁花簇拥的小道，来到美丽的榆中栖云小镇，参加由西北师范大学承办的甘肃省“国培计划（2022）”教师信息技术应用能力提升培训项目（天水市）培训。西北师范大学继续教育学院服务团队竭诚为我们每位教师的学习和生活着想，为培训顺利进行提供了优质服务。</p> 开班仪式 <p class="ql-block"> 2023年4月6日下午，全体学员参加甘肃省“国培计划（2022）”教师信息技术应用能力提升培训项目（天水市）培训开班仪式。</p><p class="ql-block"> 开班仪式上，西北师范大学继续教育学院副院长姚军为此次培训致词。赵健教授为我们解读此次培训课程方案，全社会都面临数字化转型，教师要做到信息技术与教学任务的高度融合，这就叫信息技术2.0。最后由培训负责任丁波提出几点培训要求。</p> 课程方案 参训团队 <p class="ql-block">利桥中心学校参加第一批信息技术2.0能力提升管理团队成员:</p><p class="ql-block">吴国新 杜建宏 刘兆麒</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 徐玉成老师为大家带来了《教育信息化2.0区域发展规划探索》专题讲座。通过徐老师的讲解，从初心、理念、方针、成就四个方面出发，让我们了解到教育信息化2.0是建立在1.0的坚实基础上，是对教育信息化1.0的继承与发展。</p><p class="ql-block"> 教育信息化的新定位：教育信息化是教育现代化基本内涵的显著特征，是推进教育深层系统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展。</p> <p class="ql-block"> 郭炯教授以《“互联网+”时代的教师专业发展》为题，用案例分析为我们讲解了教学范式转型，翻转教学、大单元教学、人机协同教学、跨学科教学和基于网络学习空间的教学五个方面详细讲解。在“互联网+”时代，信息技能缺失，教师的专业成长就缺少了重要元素，所以，教师首先要更新观念，要用全新的观念和理论去重新审视和指导教育教学活动的各个领域和环节。</p><p class="ql-block"> 郭教授用“水稻的一生”和“仿生机械手”两个具有代表性的实际例子，让我们体会到信息化在新时代教育教学中是不可或缺的，2.0信息技术是利用互联网+研修平台，构建以校为本、全员参与、区域协同、校际合作的信息技术创新教育教学协同发展模式。信息技术与各学科的融合，是构建信息社会新型教学模式的重要途径，也将成为教师教学和学生学习的重要工具。</p> <p class="ql-block"> 张靖讲师以《2.0背景下教师信息化教学能力测评方法》为题，讲解了信息技术应用三个环境中29个微能力观测点，并且在教育教学当中如何合理有效的利用测评方法微认证教师的微能力。最后，张老师分享了一些特别实用的网址和平台，这为我们以后办公带来了很大的帮助。</p> <p class="ql-block"> 吴涛老师做了《能力提升工程2.0校本研修设计与实施》的讲座，主要从甘肃省能力提升工程2.0的总体目标、主要举措进行了讲解。强调了“整校推进”，一全面二创新三提升，对校长，教师，培训团队的能力目标也提出了具体要求，并深度解读了30个微能力点，2.0的目标规划，校本研修路径策略，成果考核等。</p> <p class="ql-block"> 俞树煜教授做了《能力提升工程2.0项目相关政策解读》讲座，全面细致解读了能力提升工程2.0的内涵，能力提升2.0的实施策略 。并对管理团队提出了具体要求，指出整校推进要有标、有路、有招，并对校本考核提出了几点注意事项。</p> <p class="ql-block"> 贺相春教授做了《智慧校园建设的框架与途径》的专题讲座，首先从生成式人工智能技术的快速发展对现代学校教育的冲击 ，对建立自己的“智慧校园观”，如何建设“智慧校园”，打造“智慧校园”做了全面剖析。对智慧校园从一个整体、两种融合、三个提升进行了认知。在智慧校园的建设中，提出尊重技术发展规律、适度超前、特色发展的观点。最后，对智慧校园提出了几点建议。</p> <p class="ql-block"> 赵健教授以《“教育信息化2.0”视阈下学校信息化发展规划与整校推进方案》为题，从五个方面进行指导：一、领会精神，明确目的，优质高效完成学习任务。二、以校为本、基于校情、诊断信息化教学环境。三、制定规划、研制方案、精准选择信息微能力点。四、团队引领、分类指导、形成比学赶超的学习氛围。五、实践应用、反思提升、促进技术与教学深度融合。从而实现全员信息技术的共同提升，助力课堂教学高效。</p><p class="ql-block"> </p> 分组讨论 <p class="ql-block">赵健教授提出三个问题让老师们组内讨论：</p><p class="ql-block">一、《学校教育教学信息化发展规划》和《“整校推进”实施方案》应该包含哪些要素？</p><p class="ql-block">二、如何保障规划和方案落实实施？</p><p class="ql-block">三、我们在制定规划和方案中的困惑是？</p> <p class="ql-block"> 讨论结束后，小组展示，赵健教授点评并指导。指出我们在制定规划时一定要对本校现状进行分析，在此基础上制定分层目标，年龄段、学科、学段等。最重要的是希望我们能够突破创新。</p> 总结反思 <p class="ql-block"> 通过这次兰州榆中的培训学习，我们感触颇深。作为新时代的人民教师，不能一直躺在自己的功劳簿上吃老本，要不断学习，不断充实自己。想要融入到迅猛发展的信息的时代，我们要与时俱进，不断适应现代社会前进的步伐。只有不断的加强学习、提升信息技术应用能力，把现代信息技术与教育教学紧密结合，才能更好的适应现代社会的对教育发展的新需求，也才能迎接未来的更大挑战。</p> <p class="ql-block">编辑:杜建宏</p><p class="ql-block">责编:唐俊峰</p><p class="ql-block">审核:胡喜龙</p>