<p class="ql-block"> 新的起点，新的征程。一年级是一个孩子从幼儿走进小学生涯的关键时期，也是一位老师迎接新希望的开始。如何做好幼小衔接，让孩子适应小学生活，这一课题向一年级的教师提出了挑战。</p> <p class="ql-block"> 为进一步深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，树立科学导向，减缓衔接坡度。4月11日上午，高庄镇中心小学语文教研组和高庄镇第一幼儿园语文教研组联合举办“幼小科学衔接，我们在行动”拼音教学研讨活动。活动以“重构拼音教学，科学幼小衔接”为主题，由吴淑云和张颖两位老师走进高庄镇第一幼儿园学前班，进行拼音教学。学前班所有家长以及全体语文教师进行观摩活动。通过此次交流研讨活动，可以加深老师们对幼小衔接拼音教学的思考，有效促进老师们更好地发现问题，寻找方法，做好幼小衔接工作。</p> <p class="ql-block">本次教研观摩活动由高庄镇中心小学教导处谢岩岩主任主持 </p> 宝藏教师 示范课堂 <p class="ql-block"> 一年级吴淑云老师展示了一堂《an》的拼音示范课。吴老师通过创设情境，用去旅游这一件事，串联起了整个拼音教学环节，而旅行途中所携带的、所去到的地方、所见所闻都包含了需要学习的拼音，用贴近生活的方式使这些枯燥的拼音活了起来，也更容易让学生理解和接受，在旅行中不知不觉的学会了前鼻韵母an。情境的趣味性、新鲜感成功地调动了小朋友们的积极性，引起了孩子们的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 高庄镇中心小学张颖老师执教的汉语拼音《ie》,让参加观摩课的老师和家长们感受了拼音教学的趣味性和激励性。张老师能关注学生学情，抓住重难点，精心设计教学版块，上课环节组织得当，运用多种形象直观的教学手段，从不同角度创设情境，以生动形象的游戏和手势演示贯穿课堂，让拼音课堂更加直观、感性、有趣，易于接受，调动学生的学习积极性，有效促进学生观察、思考和想象力的发展。</p> 总结引领 学思并行 <p class="ql-block"> 最后，高庄镇中心小学教导处谢岩岩主任对两节课进行了点评指导。首先，高度肯定了两位老师对学科常规和学习常规的养成，科学幼小衔接就是要关注到小朋友从幼儿园到小学生的身份转变，在常规课堂中促进13项学科关键能力的养成。其次，赞许了两位老师对拼音教学的定位。拼音是识字、写字、阅读、说好普通话的工具，拼音教学是低段语文教学的重要组成部分，学前班和一年级语文老师们应带着孩子们快乐学拼音的同时，重视发挥拼音的“拐棍”作用，帮助学生识字、阅读、学习普通话。</p> <p class="ql-block"> 钻研起点教学，酝酿待发之势；幼小衔接，任重而道远，我们责无旁贷！</p>