<p class="ql-block"> 为落实双减政策，美育课教育开展的如火如荼，邓湾乡中心学校开展别出心裁开展同课异构，同一课不同的老师讲出了不一样的课，碰撞出不同的火花，共同学习共同进步，4月7日第二次全乡范围内同课异构活动如期开展。全乡五年级教师参与了本次活动。</p> <p class="ql-block"> “同课异构”，即同备一节课，同讲一节课，同听一节课，同说一节课，同评一节课。“同中求异”“异中求同”，让我们品味诸多的不一样：不一样的处理方法，不一样的教学风格，不一样的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 活动课题为部编版五年级下册《威尼斯的小艇》，第一节由邓湾乡中心学校龙静静老师带来的展示课。</p> <p class="ql-block"> 龙静静老师带着学生一同走进“水上城市”威尼斯,感受威尼斯的小艇独特的魅力。威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交错,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。学生深切的感受威尼斯的小艇的魅力。</p> <p class="ql-block"> 品读赏析环节，龙老师善于引导学生通过抓关键词、做批注、创设情境展开想象、图文结合等方式，帮助学生充分了解了小艇的构造特点以及船夫的驾驶技术特别高超这两个方面，注重教给学生学文的方法。</p> <p class="ql-block"> 龙老师引导学生进行对动静结合写作方法的总结和归纳，并布置学生在课后进行小练笔，做到拓展迁移，学以致用。</p> <p class="ql-block"> 第二节随堂课由韩珂老师授课,同样的一篇课文,程老师是匠心独运,,给人耳目一新的感觉。韩老师的语言充满了亲和为,不断鼓励学生,课堂氛围和谐融洽,让人沉没其中。</p> <p class="ql-block"> 品读赏析环节，韩老师善于引导学生通过抓关键词、对比阅读、做批注、创设情境展开想象。</p> <p class="ql-block"> 韩老师采用小组讨论交流的方式来理解课文中心句：威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交错,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。快看孩子们的讨论多么热烈，上台展示的同学多么自信大方</p> <p class="ql-block"> 课中，韩老师用上了舒缓的轻音乐作为背景进行朗读，为孩子们创设了轻松愉快的学习情境，学生们认真的听着课文，仿佛自己也坐上了威尼斯的小艇。</p> <p class="ql-block"> 韩老师讲解清晰，层次分明，善于引导学生创设各种学习情景。无论是字词分析，文章语句的理解，都尽量让学生发言，总结，老师指导。</p> <p class="ql-block"> 中心校辅导员陈浩老师和吕志华老师全程参与了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 参与听课教师们，奋笔疾书通过自己的笔墨下课堂的每个精瞬间！</p> <p class="ql-block">评课环节，教研气氛热烈。老师们各抒己见，踊跃发言。</p> <p class="ql-block"> 各位语文老师对于两节课给予了充分的肯定，认为杨老师教态自然，课堂结构清晰，环节流畅。同时也提出了建议，在指导学生时，应该注意让学生朗读利落，干脆，不拖音。可以在日常学习中培养学生朗读阅读的习惯。</p> <p class="ql-block"> 各位老师提出两位老师课文节奏把控较好，语言精炼，课堂紧凑，循序渐进。同时也给出了一些建议，希望杨老师在课堂多些表扬，多样评价从而激发学生学习积极性</p> <p class="ql-block"> 陈浩老师和吕志华老师两位老师也对本次活动进行总结发言。提到两位老师基本功扎实，从容淡定，这一点值得肯定。并要求在各位老师平时教学中，注重学生阅读的理解，在写作时可以运用到课本当中讲的方法。朗读课文时动静结合，语气太平淡，需要加强学生语感。可以让学生在平时学习中多读多悟，由此提升语文素养。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，未来我们也将努力把教学教研工作抓紧、抓细、抓实，从点点滴滴中求得进步，不断在学习中发扬优点，克服缺点，多反思、多总结，促进各方面工作效率的提高。</p>