师大幼儿园小一班三月主题活动——《车子叭叭叭》

妃醉酒

课程缘起 　　孩子在咿呀学语的时候便对汽车产生了浓厚兴趣和特殊感情，每天都能看见各种不同的汽车，车很容易吸引孩子的目光，他们的口袋里也总带着玩具车，以便随时把玩。 在一次户外活动时因为看到了有挖土机挖土的场景，引发了小朋友们对车的热烈讨论，于是一场小一班车子的探秘之旅就此开启…… 　　进行“车子叭叭叭”主题时，我们将从幼儿生活中能接触到的交通工具出发，分享关于车的经验。通过观察各种车子，带领幼儿了解车的特征和用途..... 　　我们的活动即将开始，宝贝，你准备好了吗？ 　　孩子们从家里带来关于车子的绘本、充电汽车，玩具车。 关于车子我知道 　　马路上的车子可真多呀！车子的外形特征和功用也都是不一样的。一起来聊聊关于马路上的车子，我知道的..... 　　关于车子的话题真是说也说不完。 入园方式大调查 　　小朋友们对车子很感兴趣，于是我们展开了一场大调查，我们每天都是怎么来幼儿园的？你最喜欢乘坐什么车来幼儿园呢？带着这些疑问我们来看看吧！ 这是跟爸爸妈妈一起完成的哦～ 老师有话说 　　小朋友们都有过乘坐交通工具的经历，通过调查，幼儿不仅可以知道自己入园的方式，也了解了其他幼儿的入园方式，知道它可以给我们的生活、工作带来方便。 《纲要》指出：幼儿的活动要从孩子身边出发，选择孩子们喜欢、感兴趣的。通过本次调查，激发了孩子们对车子的兴趣 　　经过前期教育经验的积累，孩子们探索了不同的车子之后，诵读关于车子的儿歌，不仅加深孩子们对车子的了解，还激发了想象力，提升语言表达能力。 　　孩子们在绘本中认识了各种车子，了解其特征和用途，通过细心观察，发现了这些车上都有车轮、车窗、车门和车灯。在集体教育活动中，教师结合孩子们的发现，我们了解了车子身体的“秘密”。 汽车分享会 　　看到孩子们对车的了解越多，与同伴讨论自己对车子的新发现也越热烈。对此，小一班开展了一次“汽车分享会”，让孩子们选取最喜欢的车子，进行介绍。 　　观察了许多不同车子之后，小朋友们想要通过涂色的方式表达对车子的喜爱。完成后的作品，我们装饰在了主题墙上。 老师有话说 　　《指南》指出：3-4岁幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。在这一系列的活动中，孩子们获得了许多关键经验，比如“不同功能的车子，车轮也不一样”、“汽车打蜡就像我们脸上抹油”。通过朗诵儿歌，观察图片、讨论问题，孩子们的手眼协调能力和语言表达能力都有所提高。作为引导者、支持者的教师，在活动中，我们努力创设学习机会鼓励孩子探究。 我是小小设计师 这是我们第一次的创意，设计常见车子。 　　孩子们通过观察《汽车多多多》绘本，当再次设计汽车时，天马行空的想象汇聚在小小的图纸上：兔子汽车、胡萝卜车、珍珠车、丸子车、水母车，还有会隐藏的公交车……孩子们用自己的方式探索着世界，表达着对生活的认真思考。 　　经过认识各种各样的车子，孩子们发现几乎每辆车子都有轮胎，不同轮胎的花纹有着不同的作用，接下来我们结合户外创意轮胎游戏加深幼儿对轮胎的认识，也锻炼了幼儿的平衡能力。 　　简单的轮胎也能让我们玩出很多的花样，走轮胎、滚轮胎、跳轮胎等等，锻炼身体的力量和耐力，体验了玩轮胎的乐趣。 　　跟着老师我们一起探索了幼儿园不同的车子。 　　孩子们骑着小车，感受着不一样的出行。 老师有话说 　　《指南》指出：成人要善于保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会。户外活动时发现幼儿对轮胎有很大的好奇心，随即展开轮胎大比拼，孩子们玩的不亦乐乎。利用已有器材及时捕捉课程的生长点，帮助幼儿梳理已有经验，进一步丰富幼儿的相关经验，是教师一日活动的关键。 　　利用周末时间，爸爸妈妈带领宝贝们参观停车场、加油站、4s店。周一来园后孩子们迫不及待地拿着自己的照片分享新体验，新发现！ 　　小朋友们对于各种汽车场所有一定了解之后，在区域活动时，发挥想象，搭建出一个个独一无二的场所。 　　从简单露天的停车场，到有屋顶的停车场，能够看到孩子们在一点点的进步。 　　从平铺、垒高的马路到搭建出围合的鼓楼、高架桥、小区里有路灯的小路。通过搭建，孩子们在一点点蜕变成长。 老师有话说 　　幼儿期是人的社会性发展的关键期，对周围的一切有着浓厚的兴趣，喜欢亲自去体验社会，感受社会，从而去适应社会，因而社会教育是幼儿全面发展的重要组成部分。孩子们在真实的体验中感知、探究、收获。通过此次活动，孩子们体验着快乐，体验着成长，在本次体验活动中收获满满！ 　　孩子们经过前期教育经验的积累，知道了坐车要系安全带，了解了一些交通规则，懂得了交通安全的重要性。结合幼儿园户外环境，孩子们跟着老师一起设置了马路情境，开上了车子，一起玩音乐游戏《我会开车》。 　　为了让孩子们学习到更多的交通安全，张景程爸爸和他的交警同事们，给小朋友们带来了一节生动有趣的《交通安全小常识》。 　　最后我们与交警叔叔合影留念。 老师有话说 　　纵观整个活动，从主题缘起到活动进行，通过让幼儿进行直接感知、亲身体验和实际操作的方式，注重幼儿生活经验积累，结合了幼儿园、家庭、社会等有关车子的资源，不断引发幼儿对车的探究行为，鼓励幼儿在玩中学。孩子们在发现中认识周围的事物，在探索中体验到快乐和满足。虽然《车子叭叭叭》主题课程暂时告一段落，但相信关于车子的故事还会不断地涌现，让我们继续追随幼儿的兴趣，为幼儿的发展和成长搭建阶梯.