踔厉奋发向美而行——宿迁美丽园丁导师制教育名家成长培训

初心

名校长培养工程（第二期）第一天学习简报 开班仪式 　　宿迁美丽园丁导师制教育名家成长项目名师、名校长培养工程开班仪式由北京师范大学教育培训中心项目主管潘静主持。 　　北京师范大学教育培训中心教育支持部部长杨鹤致欢迎词并对所有学员提出三点建议：牢记使命、志存高远；躬身实践、学思结合；终身学习，任重道远。 宿迁市教师发展学院侍青副主任对培训背景、培训目的和要求做了重要阐述，她指出宿迁美丽园丁名校长、名师培训“百人团”来到美丽的北师大，聚首在首都神圣的殿堂，是一次高端学习的盛宴，要落实立德树人的神圣使命，打开思维、打开理念、开创思想，向专家型、智慧型、学者型迈进，要提高认识、端正态度，珍惜培训机会，用心感悟、思考、静下心来，回归初心、回归本真，努力做四有好教师，做好四个引路人，严守纪律，遵守纪律，互相照顾，廉洁自律。 　　宿迁市实验学校党总支书记张坤代表学员发言，对北师大、宿迁教师发展学院和为此次培训工作默默付出的领导和老师表示感谢，动员大家一定要珍惜这次难得的学习机会，认真思考，提升管理水平和服务能力。 专家授课 　　韩震 教育部社会科学委员会委员，教育部高等学校哲学教学指导委员会委员，教育部全国教师教育专家委员会委员，国家哲学社会科学规划基金评审专家，全国高等学校教学研究会副理事长，教育部高等学校学科建设与专业设置委员会副主任委员，中华全国青年联合会社会科学工作者联谊会副会长，中华全国外国哲学史学会常务理事，中国人学学会常务理事，全国现代外国哲学学会常务理事，北京市第五届社会科学界联合会副主席，北京市哲学学会副会长，北京市高等教育研究会副会长，中央马克思主义理论研究和建设工程《西方哲学史》首席专家，曾入选北京市“跨世纪青年理论工作者百人工程”培养计划、教育部“跨世纪人才”培养计划、人事部等部委首批“新世纪百千万国家级人才”、中宣部“四个一批”人才培养人选。2000 年获政府特殊津贴。 　　韩教授作了《以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴——学习党的二十大工作报告的体会》主题报告，从党召开的二十大时代背景、大会主题、四大板块内容等方面做阐释。 　　宿迁第一高级中学副校长吴绍峰做学习分享：韩教授紧紧围绕党的二十大主题，从五个方面对二十大精神进行了系统深入的讲解，让我们受益匪浅、感受颇多。我们每一位学员应深刻领会讲座内容，在新的征程中，秉承为党育人，为国育才的宗旨，牢记教育者的初心使命，不断提升教育管理水平，为新时代教育的高质量发展尽职尽责。 　　朱志勇 北京师范大学教育学部教授、博士生导师。北京大学社会学系博士后流动站研究人员，兼任北京大学中国社会与发展研究中心教育社会学研究所秘书长,香港大学华正中国教育研究中心荣誉研究员。研究方向为教育社会学、高等教育、社会研究方法、民族教育、课程研究等。 　　朱教授带领学员开展《优秀校长的领导力特质》的行动研究实训。他以诙谐幽默的语言，拉近学员之间的感情，开启了团队融冰之旅；通过自主探究，深入思考领导的内涵；分组研讨、梳理校长领导力的十大表现，并进行类属分析；分组汇报小组研究心得，总结经验，提出结论；各组提出评价意见，组员答辩质疑。 　　朱教授用生动的案例，引领学员们感受教育研究带来的头脑风暴和认知体验，教导学员们在观察中利用教育资源，发现教育契机，鼓励大家大胆创新和改革，以问题为导向，在困境中积极谋求新出路，要充分体现学生的立场，观照学生的需求，积极投身教育改革，推升自身的领导力。他引用了国外校长领导力特征调查结果，与国内进行比较，开拓了大家的学术视野，引发学员们广泛、深入、持久的思考。 　　最后他强调：处在变革的时代，中小学教育环境发生着重大而深刻的变化。对外而言，面对经济、社会和文化发展带来的复杂与多变,校长不得不关注和思考,如何以远见卓识与扎实行动来把握机遇、迎接挑战;对内而言,学校原有管理体制和领导方式、传统课程与教学模式以及教师专业发展路径等,在新形势下也已捉襟见肘,需要考虑如何进行准确而有效的变革以保证学校的转型与发展。学校发展内外环境的变化对校长的职责和角色提出了新要求,作为学校发展与变革的重要引领者,他们的领导力水平是影响学校发展的重要因素,也是实现校长职责的关键。 　　泗洪县临淮学校校长杨朋平作总结发言，代表学员感谢朱教授精心地准备、细心地观察、耐心地指导，既有教育理念的讲解，又有现实针对性的指导，既有思想的萌发，又有科研的实操，坚定了学员们的学术自信，培养了大家的逻辑思维能力，鼓励大家在工作中用理论指导实践，提高自身的领导力。 学员笔记