西子湖畔千课荟萃——“千课万人”新课标视域下的小学音乐“教、学、评一致性”研讨观摩活动

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人间最美四月天。芳菲的四月，草长莺飞，与阳光相伴，我们一路相约来到大美杭州。走进“千课万人”新课标视域下的小学音乐“教、学、评一致性”研讨观摩活动现场。 　　为更好的关注教与学起点、过程与终点的一致性设计，体现灵活设计随学而定的评价，构建实现“教、学、评一致性”的多态评价，在动态调整中实现“教、学、评一致性”，探索有效的评价体系、策略与途径，提升课程评价素养。城关区教育局组织音乐教师参加了“千课万人”新课标视域下的小学音乐“教、学、评一致性”研讨观摩活动。 教心中的音乐 　　每一曲音乐都是一首好诗，每一件乐器都蕴藏着一个故事。马跃文老师用马头琴为大家演绎了一曲悲壮、雄浑的《嘎达梅林》，节奏沉着有力，深情感人。马老师在乐曲理解中加入改编的马头琴五重奏《嘎达梅林》，融入现代音乐理念，体现了新生代马头琴艺术家的思索和追求，展现了马头琴的超凡魅力。 　　构建灵动而富有美感的音乐课堂，以美感人、以美育人。从探寻民族音乐文化基因出发，帮助学生逐步建立民族音乐思维，在潜移默化中激活学生的听觉和文化记忆。琵琶协奏曲《草原小姐妹》的旋律在柯梦凌老师的手指尖灵活跳荡。巧妙的引导学生用心感受体会“民族的才是世界的”！ 学最美的音乐 　　丝竹悦耳，玉笛飞声。传国乐之精华，扬民族音乐之神韵。以赤子之诚，用激情点燃华夏学子心中的音乐梦想，用热爱谱写中华民族自强的精神乐章。灵动的竹笛声声带着我们走进了绿草茵茵的小山坡，牧童们甩着羊鞭呼喊羊群，发自内心的欢乐歌唱，极具情境性和画面感。 　　全国模范教师、江苏省特级教师黄美华说过，新课标下教学评一体设计是确保核心素养有效落地，提升教育教学质量的根本。《听音寻路》的课堂充满了奇妙与现代元素，黄老师的引导讲解更是让人想一听究竟。以最普通的石头碰撞声引发创作了名扬世界的交响乐《地图》，作为国人深感骄傲。 快来听，夏珏老师执教的《月亮月光光》，闽南语的歌声好似春日里一缕暖风拂面而来，如若身临其境定是无限美好。 评热爱的音乐 　　《义务教育艺术课程标准（2022年版）》将“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”作为艺术课程要培养的核心素养，以核心素养为统领对义务教育阶段艺术课程进行了整体设计和系统完善。浙江省特级教师杜宏斌在报告中指出，以评促教，以评导学，好的教学设计应该是“以终为始”以学习结果为导向，教、学、评三位一体！这对于我们推进素养立意音乐课程改革和教学行为转变具有重要启迪价值！ “ 教、学、评一致性”的音乐课堂是保障教学质量的课堂；“教、学、评一致性”的音乐课堂以学生为主体的课堂；“教、学、评一致性”的音乐课堂是致力推动学生素养发展的课堂。愿孩子们能浸润在音乐的海洋中，领悟最美的真谛。