同台竞技论素养，弦歌不绝灼芳华——记修水县中小学音乐教师素养提升复决赛活动

修水第四小学

随着2022年《艺术课程标准》的出台，对学生核心素养的重视又达到了新的高度，随之而来的便是教师核心素养进一步提高。 为了提高我县中小学音乐教师的专业素养，加强学科专业能力，培养业务精湛的音乐教师，4月10日修水县中小学音乐教师素养提升大赛（复、决赛）教研活动在第四小学隆重举行。 前期准备 　　学校领导高度重视，统筹安排，制定了详细的比赛方案，力求以赛促练，以赛促教。 启动仪式 　　启动仪式由第四小学教务处副主任黄海丽主持，彭春林副书记做了热情洋溢的欢迎词，对与会者表示热烈的欢迎，预祝参赛选手取得良好成绩。 彭小建副校长介绍本次活动流程 　　教研室黄孟兵副主任发表讲话，强调评委职责，并细致解读了评分规则，要求评委务必确保比赛的公平公正。更需要每一位评委静心欣赏、用心评分，同时也从‘评’的角度发现和学习他人之长。” 说课专场 　　参赛老师们做了充分的准备，不同的老师不同的风格，在说课现场不仅展现出优秀的课件制作能力，还把新的艺术课程思路体现在教学设计环节，深入细究“为什么这样教”。教师们对教材深度研读的能力在比赛中获得提升。 🍃小学一组🍃 　　六小张雪梅老师用课例来阐述艺术核心素养、审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解，并强调艺术学科与其他学科的融合。 　　大桥中小黄慧敏老师以艺术新课标背景入手，并讲解了新课标的六大变化以及教学中的应对策略。 　　古市中小马瑞容老师从“说方向”，“研课标”，“促教学”，“增美育”四个方面阐述对艺术新课标的认识。 　　二小廖素丽老师以一名音乐教师的角度，从“课程性质”，“教育理念”，“课程目标”，“学业质量”四方面阐述了对教学的指导作用。 　　上奉中小冷文静老师以1-2年级学段目标为例，通过“欣赏、表现、创造、联系”等几个方面入手，来培养学生的艺术核心素养。 　　黄龙中小邵武凤老师从课程理念、主要变化、具体策略来讲解课标，并结合教学案例对艺术课标进行解读。 　　新二小胡宜萍老师从新课程的变化、课程标准在教学中的运用、以及如何提升自己三个方面阐述对艺术课程的理解，艺术是人类创造精神世界的重要表现形式。 　　港口中小卢宏老师从背景解读，课程变化及亮点，新课程标准，实践指导四个方面讲述对艺术课程标准的理解。 　　布甲中小程秋红老师围绕新课程大变化、课程新在哪里、音乐课程有哪些内容、教学评价四大方面入手，用音乐教育帮助学生树立正确人生观，培养学生爱国主义精神。 🍃小学二组🍃 　　马坳中小胡素萍老师从“用活新教材，深度落实新标准”入手，落实好学习任务，让学生学会聆听、探究、体验、合作的教学方法，深度落实新标准。 　　渣津中小王琪老师以《京韵》这个单元中的四首歌为案例来阐述新课标理念。 　　汇源爱心小学匡倪老师从立足文本说理论、践行课标说实践、深入总结勤反思三个方面来阐述。以学生为主体，以音乐课堂为主阵地，落实核心素养，把育人蓝图变为现实！ 　　黄港镇中小王鹏老师围绕核心素养培育要求，从审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个方面进行了具体转化。 　　路口乡中心小学黄晶从课程标准之核心素养内涵、课程内容之唱游音乐、红色文化融课堂、教学建议四大板块阐述自己对新课标的理解。 　　漫江中小许馨雨老师对艺术新课标的理解归纳成七个亮点，并借助案例进行分析，把音乐与劳动相融合。 　　第一小学梁娣萍老师从“推本溯源、标新立异、学以致用”三个方面进行说课。设计的教学活动，坚持以核心素养为导向，将音乐文化思维和学习能力的发展融为一体，让学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。 　　太阳升中小樊雨婷老师以二年级第四单元《美丽家园》的内容为例，并选取其中《草原就是我的家》进行实践。 　　第十一小学李星星老师从“开宗明义说性质、有的放矢说目标、深入浅出说内容、导向明确说质量、立德树人说评价”五个方面谈理解与实践中的运用。 　　上杭中小陈国花老师以第一学段的目标来引导学生体验音乐的情绪与情感，让学生对音乐产生兴趣，并唤起学生爱党、爱国、爱家长的情感。 🍃中学一组🍃 　　路口乡中学钟阳蓉老师以《拉库卡拉查》为例展示教学实践，按“激发动机——创作构思——展示——交流与评价——改进与提高”这样的流程开展编创与展示活动。 　　全丰中学吴雨露老师语言亲切，设计的教学过程中学生使用全丰方言演唱其花灯唱段，并通过角色扮演，掌握全丰花灯的基本技能。 　　修水四中何剑老师把相同主题或概念的单元进行整合成大单元，让学生对音乐知识与技能的学习更具连贯性和发展性，并分享了几种作业类型。 　　西港中学车任秀老师主要从2011年版音乐课程标准与2022年版艺术课标对比，优化课程内容，指导专业评价，音乐跨学科融合，学校音乐工作的思考等五个方面展开说课。 　　上杭乡中学黄永杭老师以《青春舞曲》为例，创编舞蹈动作，为歌曲配打击乐器，进一步感受歌曲的风格特点，提高学生表现音乐的能力。 　　何市镇中学张毅峰老师从新旧课标的变化、核心素养、结合案例分析、评价建议四个方面来阐述对新课标的理解和实施。 　　四都中学丁苏龙老师以七年级欣赏课《雷鸣电闪波尔卡》为例，设计了“聆听乐曲”、“开放式的作业”这两个活动来体现艺术的表现能力。 　　大桥镇中学吴阿岚老师详细的阐述了核心素养中的“审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解”，她以《唱脸谱》这一课例为例，来讲解如何提高学生的审美感知。 　　修水三中徐凯鑫老师从“单元命题依据、单元内容、学生情况分析、单元与与各课时教学目标、单元教学过程设计、第三课时学习活动设计”六个方面进行说课。 🍃中学二组🍃 　　马坳镇中学周小林老师利用教材创设的情景，让学生体验感受音乐，寓音乐教育于活动之中，让学生在愉快的游戏中感受、鉴赏、表现音乐。 　　渣津中学余盈秀老师从“什么是文化理解、如何让文化理解落地生根，以及学业质量测试如何提现对‘文化理解’的考查”来展开说课，以寻找“身边的音乐文化”为主题，让学生发现修水当地音乐文化。 　　港口中学袁爽老师以《青春舞曲》为例来展示如何落实学科核心素养。 　　修水五中刘英老师选取了“任务1:听赏与评速”，“任务4:编创与展示”两个任务来解读新课标。 　　宁州中学戴阳倩老师以京腔昆韵中的——《唱脸谱》为例来解读艺术课程标准。 　　散原中学分校李莹老师从核心素养中的美育方面结合教学案例进行具体分析。 　　黄港镇中学曾祥伟老师详细的阐述了核心素养下的音乐课堂的七大特征。 　　白岭中学桂群雄老师详细的阐述了音乐课程的核心素养，从“审美感知素养”、“艺术表现素养”、“创意实践素养”、“文化理解素养”进行了细致的分析。 　　太阳升镇中学孟祥水老师以《草原牧歌》蒙古族音乐为例，分析音乐要素把握音乐情感、合理设计单元计划、细化难点，让学生在感受和理解蒙古族音乐文化的同时，形成正确的价值观。 展技能亮风采 大桥中小黄慧敏老师 新二小胡宜萍老师 修水五中刘英老师 白岭中学桂群雄老师 　　说课现场，亦是充满激情和感染力。 　　教研室领导谢国才主任、黄孟兵副主任、杨英英老师参与听课。 专家讲座 　　说课结束后，教研室杨英英老师做了最后的总结，她详细的分析了艺术新课标的变化，以及教师要掌握“新三科在综合中的‘主要依托’关系；同时她勉励教师们不断进取：一要审视自己，认清方向，音乐教师必须清醒地把握自己的特点；二是用心学习，超越自己。要成为一个有底气、有能力的专业型音乐教师；三是愉悦自己，身心自在，在音乐教育中实现自我的人生价值，追求人生的意义。杨老师的讲话中包含着对青年教师的一份期待，一份厚望。 　　素养大赛是一场意志的艰苦磨砺，更是一次专业的华丽转身。修水县的中小学音乐教师们将以此次比赛为契机，博观而约取，厚积而薄发，不断寻求理论和专业发展的新突破，继续带着勇敢与热爱，向更高更远处漫溯。 部分图片、文字:程友斌、董小娟、黄鑫编辑:黄海丽初审:彭小建终审:杨英英