最是一年春好处——高二年级语文备课组三月份备课活动记录

黄艳平

老师

裁剪

论据

点评

学生

关键词

论点

教学

方法

语文

阳春二三月

草长莺啼

花红树绿

百般红紫斗芳菲

　　自然界万物的生长周而复始，各有规律。高二语文组的老师们也好好把握住了每一次工作之余的休憩时光，为自己充电续航，积蓄能量，以备更好地前行。

三月份的第一次组会，我们主要讨论了下阶段的教学安排，要完成选择性必修中册第二单元散文和小说的教学，可选择重点篇目进行讲解。

　　第二次备课组会，我们确定了月考的考点安排。

　 符盈老师执教《深之有道，言之有据—议论文写作之事实论据的裁剪》。

符老师的教学过程共有导入—方法指导—升格演练—总结四个环节。她首先引导学生关注三个关键词：事实、论据、裁剪，辨析三个关键词的意思。接着展示中考作文题和学生习作的中心论点、教师所裁剪的事实论据，引导学生思考所裁剪的论据能否证明论点？符老师适时总结裁剪论据的方法：裁剪准，要找到材料与论点的契合点，无关内容大胆舍弃；表达扣，紧扣论点中的关键词进行论证；适当补，除了定向裁剪、紧扣论点外，还要对材料进行适当的补充。

　　王艳红老师点评：

1.先给学生呈现正面例子，放在导学案里，再让学生进行修改

2.落实观点里的几个关键词，围绕关键词来裁剪论据

3.高考作文注重逻辑，论证要充分，如何是充分？

邬娇老师点评：

1.具体教学内容需要根据学情进行教学调整

2.为何要对事实论据进行裁剪？这个问题可以引导学生思考

吴庆德老师点评：

1.少投入，多产出。教师少讲，学生多分享，当堂达标。

卢浪波老师点评：

1.概念要明确

2.写作练习的梯度要明确

3.任务顺序要调整

4.素材可做具体的分类，给范本让学生模仿

袁家琼老师点评：

1.结构清晰、完整，概念、方法、堂练三步到位

2.师生相处和谐融洽

3.突破了重难点

　　黄丽金老师执教《细品结构—论述类文本阅读复习课》。

黄老师首先比较新、老高考议论文阅读题型的异同，总结出议论类文本主观题的三个大类：概括题、手法题、作用题。紧接着给出答题方法，找范围、定信息、删重复、连重点。最后是实战演练环节，让学生分析《劝学》的论证思路。

　　姜玄玄老师点评：

1.方法指导到位

2.学生当堂练习，可以检测到实效

刘晴老师点评：

1.阅读复习课，要先建模，给思路与方法

2.勾连教材，教与考结合，关注课本后的学习任务

3.整合思维，输出答案

4.出示变式题

曾丹丹老师点评：

1.本节课的结构清晰，重难点突出

2.课型定位不明确

梁煜老师点评：

1.教学目标不明确

2.课型定位不准

　　黄金玉老师做《高效课堂展示课》的讲座，她提出：“听课的最大意义是学习你，完善我。”

取优秀者之精华，兼收并蓄，圆融为一。

组内听课日常

“小老师”课堂也有别样的精彩

　　最是一年春好处，让我们把握好这暖洋洋的春光和春意，给生活加一点绿色，为自己添一抹粉红，让我们的语文教学，像生活一样惹人爱！