<p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥名师示范引领作用，探索高效课堂，望月湖第一小学特邀深圳市原小学语文教研员、全国著名特级教师石景章教授来校指导，举行了一场别开生面的同课异构活动。本次活动不仅有本校全体语文老师积极参与，还迎来望月湖第二小学部分老师到场观摩学习。</p> <p class="ql-block"> 望月湖第一小学胡碧老师和石景章教授共同执教《慢性子裁缝和急性子客户》一课，同中求异，异中求同是同课异构的魅力所在，相同的教学内容，不同的教学构想，让2位老师的课堂精彩纷呈，趣味盎然。</p> <p class="ql-block"> 胡碧老师的教学语言亲切自然，课堂紧扣单元要素，循序渐进的引导学生如何讲好故事。首先利用图表让学生按顺序，讲清楚故事，再加上细节，将故事讲具体。最后加上语气，把故事讲生动。在讲清楚故事的基础上，层层递进，让学生能够真正讲好一个故事。</p> <p class="ql-block"> 石教授立意新颖，以“学会挑战权威”为目标。抓住人物对话，了解故事的主要内容，品读人物特点，对“慢性子”和“急性子”的人物性格大胆提出质疑，用风趣幽默的语言循循善诱，引导学生体会顾客“朝令夕改”，裁缝“自卖自夸”的特点。并拓展《童年的水墨画》，说出自己的发现，大胆尝试挑战权威。有学有用，整堂课学生的参与性极高，一次次的“挑战成功”让同学们乐在其中，真正做到了寓教于乐。</p> <p class="ql-block"> 在场观课的老师纷纷对两堂课进行精彩点评，大家各抒己见，畅所欲言。抓住这难得的机会，老师们还结合自己语文教学方面的困惑，向石教授寻求解决之道。从字词教学到作文指导，石老师旁征博引，深入浅出为年轻老师们阐述着教学之道。</p> <p class="ql-block"> 此次同课异构活动最大的价值和意义在于它搭建了交流互通的平台，石教授不仅指导我们年轻教师如何走出教参研读教材，让自己课堂更有意义，还告诉我们，在教学中一定要把人文性放在首位，我们的教育始终是以育人为主。石教授更像是一位人生导师，让在场的每一位老师受益匪浅，有拨开“语文教学”迷雾，豁然开朗之感。教无定法，课堂教学是无止境的，我们年轻老师还需要不断学习，探索，更要敢于挑战权威！</p> <p class="ql-block">图文：洪湘燕</p>