<p class="ql-block">2023年3月13日，数学科组全体成员在团委办公室进行教研活动《初步解读新课标标准(2022版)》。</p> <p class="ql-block">老师们认真研读课程标准。</p> <p class="ql-block">初步解读内容有:</p><p class="ql-block">总体:</p><p class="ql-block">一、核心素养的内涵</p><p class="ql-block">二、学段目标(7～9年级)</p><p class="ql-block">三、课程内容</p><p class="ql-block"> （一）数与代数</p><p class="ql-block"> （二）图形与几何</p><p class="ql-block"> （三）统计与概率</p><p class="ql-block"> （四）综合实践</p><p class="ql-block">四、课程实施</p><p class="ql-block"> （一）教学建议</p><p class="ql-block"> （二）评价建议</p> <p class="ql-block">细化:</p><p class="ql-block">1.核心素养的构成</p><p class="ql-block">(1)会用数学的眼光观察世界</p><p class="ql-block"> 数学眼光主要表现为:抽象能力、几何直观、空间观念、创新意识。</p><p class="ql-block">(2)会用数学的思维思考世界</p><p class="ql-block"> 数学思维主要表现为:运算能力、推理意识、推理能力。</p><p class="ql-block">(3)运用数学的语言表达现实世界</p><p class="ql-block">数学语言主要表现为:数据意识、数据观念、模型意识、模型观念、应用意识。</p> <p class="ql-block">2.教学建议</p><p class="ql-block">（1）制定指向核心素养的目标</p><p class="ql-block">（2）整体把握教学内容</p><p class="ql-block">（3）选择能引发学生思考的教学方式</p><p class="ql-block">（4）进一步加强综合与实践</p><p class="ql-block">（5）注重信息技术与数学教学的融合</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.教学评价</p><p class="ql-block">（1）评价方式丰富</p><p class="ql-block">（2）评价维度多元</p><p class="ql-block">（3）评价主体多样</p><p class="ql-block">（4）评价结果的呈现与运用</p>