看见：“研”途花开——酉阳县“大主题教学在小学道德与法治教学中的适应性研究”研讨活动纪实

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看见，是一种美好！四月，我们看见了暖风拂柳笑，看见了新芽绿满梢，看见了繁花枝头俏...... 　　于教育教学，我们需要“看见”什么？为进一步深化课堂教学改革，推进酉阳自治县小学《道德与法治》学科建设，浓郁学科研修氛围，让更多的教师“看见”新课标，“看见”学生，“看见”新的课程观，4月10日，“大主题教学在我县小学道德与法治教学中的适应性研究”研讨会在酉阳自治县民族小学举行。会议由酉阳自治县教育科学研究所道德与法治教研员甘再富主持。酉阳自治县道德与法治中心教研组全体成员及各教管中心的道德与法治教师代表近百人参加了本次活动。 看见：高屋建瓴明向 　　上午8:30，开幕式如期举行。酉阳自治县教科所副所长陈忠明、县教育科冉景友主任、民族小学党支部书记邓廷福、民族小学校长冉念军出席培训活动开幕式。首先，由民族小学邓廷福书记致欢迎辞。邓书记对参培教师表示热烈欢迎，并就本校的办学情况、教育科研开展情况作简要介绍，希望参培学员“咬定青山不放松”“撸起袖子加油干”，快速成长为成长型教师。 　　接着，酉阳自治县教育科学研究所副所长陈忠明对本次会议作要求。陈所长引用北师大顾老先生的三句话与学员共勉：一是读点书，专业的人在一起容易碰撞出专业的火花；二是养点神，要做忠诚的倾听者和学习者；三是认点人，要把今天的学习当作是人脉资源的建立。 　　最后，酉阳自治县教育科冉景友主任对参培学员提出如下要求：首先要高度重视。思政课程是立德树人的关键课程，从国家到地方都非常重视。其次是要珍惜机会，希望参培学员在研讨中提升自己的素养。三是要认真进行，把学习所得落实在课堂上，并影响身边的思政课教师。 　　一个人可以走的更快，一群人可以走的更远。一件事，一群人，一起做。春日的美好，就在各位领导的高度重视和殷殷嘱托中被看见。 看见：风景这边独好 　　看见，大主题教学是怎样的样态？道德与法治中心教研组的冯涛老师、郑明珠老师、冉婧老师同上小学道德与法治五年级下册第三单元第9课《中国有了共产党》，对大主题教学提供了一个很好的范式。 　　“开天辟地是何意？”“什么是开天辟地的大事变？”第一节课例是冯涛老师执教的《开天辟地的大事变》。冯老师通过统整性问题的提出，让学生认识了新文化运动、俄国十月革命、五四运动、中共一大这四个大事件。围绕这几个大事件，设计了小组讨论、诵读展示、拔河比赛、抒发感言等多元化活动，让学生在缅怀革命先驱、弘扬红船精神的活动中汲取奋进力量、争做时代新人。润物于无声，立德于无形。 　　第二节课例，是郑明珠老师执教的《星星之火可以燎原》。活泼亲切的郑明珠老师带领孩子们研南昌起义，学井冈山革命根据地的创建；研“八角楼上”，学井冈山道路；研井冈山生活，学井冈山精神。最后，让孩子们寻找课题是“星星之火可以燎原”而不是“井冈山革命根据地”的原因？情感在“你想成为一个什么样的少年？”的问题中得到升华。真实的学习在轻松愉快的学习氛围中发生。 　　冉婧老师执教的《红军不怕远征难》从孩子们熟悉的南腰界革命根据地引入，通过“探长征足迹”“讲长征故事”“学长征精神”三个有梯度的学习活动，借助学习单，让学生在真实的情景中探、讲、学，感受长征精神，激发了学生努力奋发图强的爱国志向。本节课以生活为课程资源，通过多种活动方式增强学生学习的趣味性，充分发挥学生主体作用，展现了学科活动性特色，无论是叙事结构，还是呈现方式以及呈现样态，都达到了“破局”的良好效果，调动了学生的深度参与，是“价值体悟课”的一次积极探索。 看见：专家领航赋能 　　看见，大主题教学该如何设计呢？下午，道德与法治中心教研组成员陈圣主任带来了《大主题统整下的单元整体教学实施分享》的讲座。陈主任本次讲座以六年级下册《道德与法治》（完善自我健康成长）第一单元整体教学设计展开，凝聚着他带领本校道德与法治教师开展“大主题教学”研修实践的结晶。他从单元规划建议、单元教材分析、单元学习活动设计、单元作业设计、单元评价目标、单元资源推荐等方面为参培学员做了很好的示范和引领，让我们在学习中顿悟。 　　县教科所甘再富主任给我们带来了《指向核心素养的大主题教学思维》的讲座。甘主任从“酉阳县2022年秋期五年级教学质量监测道德与法治测试题”说起，通过试卷分析，让培训学员看见新课标背景下考试命题的变革，看见命题指向学生核心素养，我们的教学不能只停留在知识和技能的传授上，而应有儿童立场，以培养学生的核心素养为最终目标。 　　接着，甘主任从以下四个方面做了重点解读：一是什么大主题教学；二是为什么要开展大主题教学；三是开展大主题教学的路径方法；四是开展大主题教学的注意事项。 　　大主题教学是为解决教学目标仅关注知识片段，孤立的训练技能，学生难以建立知识之间的关联，难以经历完整的学习过程，难以迁移应用形成素养的问题。甘主任的讲座干货满满，从PISA测试的思考到核心素养与课程的关系，从课程性质、理念、目标、内容到教育使命和内生要求，既有育人观念的引领，也有路径方法的指引，让我们看见了全新的育人方式。 看见：研修长路漫漫 　　下午，召开了道德与法治中心教研组工作会议，甘再富主任对教研组工作作了周密安排。首先由各组代表汇报五个课题组在开题论证会结束后至今的研修活动，各组负责人分别从开题报告专家提出的问题、研修活动的具体内容、接下来的工作安排等方面进行了汇报。 　　对于课题研修，甘主任提出如下要求：一是强化小组建设。他激励小组成员积极参与研修，每个人都要发出声音，勤分享，多研讨。二是要物化阶段成果。包括教材的梳理、开题报告的修改、调查报告的撰写、成员获奖证书及论文的搜集等。三是要细化研修方案。要求各课题组按最新开题报告模板重新梳理研究实施部分，要表格化和具体化，让成员直观地了解研修任务。接着，甘主任还对线上读书分享会、培训学习活动等作了相关安排。 　　最后，各课题组对下一步课题研修工作分组研讨，确保研修活动真实、扎实地开展。 　　思齐则成，志齐则盈。将这份触动转化成每个人的行动，不驰于空想，不骛于虚声，脚踏实地，在教学实践中不断学习、反思、研究，改变现有的课堂教学模式，重塑我们的教育观、课程观，坚持不懈地走好“大主题教学”研修之路！ 　　趁着春色烂漫，向着希望出发！心有希冀，目有繁星心若繁花，自有芳华教育之美好，值得被你、我，被我们看见！ 策划：甘再富编辑：白凤莲 校对：刘仁江摄像：冉定白如雪