课题研究促发展赋能“双减”普新篇——塔尔坡学校召开2023年区级微课题开题工作会

塔尔坡学校

为进一步规范课题研究管理，切实有效的指导教师，顺利开展课题研究，4月10日下午，渭城区塔尔坡学校召开2023年区级微课题开题工作会。会议由韦琰副校长主持，教务处所有老师及课题组全体成员参加了会议。 　　首先，教务主任王雪萍老师宣读渭城区2023年基础教育科研微课题立项通知。我校今年有十一个微课题通过了区级立项，分别是：霍芳青老师申报的《初中语文优化作业设计探究》、王春联老师申报的《浅谈初中课堂导入“情境创设”的研究》、宋思雨老师申报的《初中物理知识水平评价体系的研究》、王雪萍老师申报的《初中化学课堂教学提问的有效性研究》、王小瑜老师申报的《吟诵在小学语文古诗词教学中的实践探究》。赵琼老师申报的《小学高段学生习作修改能力的培养和实践探究》、曾焱老师申报的《小学低年级数学量感培养的初探》、何伟老师申报的《计算在“数学生活化”理念下的应用探究》、梁赞萍老师申报的《培养学生古诗词诵读能力》和《小学生易错生字原因及对策》、张琳老师申报的《小学语文课前预习有效指导的研究》。 　　接着小学教务负责人赵卫国老师就开展微课题研究的意义作简要阐述。他说：“教育科研是学校走内涵式发展的最佳路径，抓住了教育科研的今天，就抓住了学校发展的明天，特别是微小课题研究，研究范围小，周期短，研究内容较具体，针对性强，有利于老师们解决实际问题，利于提高老师们的实践智慧。所以，老师们要非常积极地研究微课题，力争在工作中做到自查、反思、内省和探究，让学校真正成为孩子健康成长的乐园。” 　　会议第三项，课题主持人霍芳青、王春联、赵琼、王小瑜、曾焱五位老师分别陈述课题开题报告，她们依次从研究的背景和意义、研究内容和方法、创新之处、预期成果等几个方面向专家及领导们做了详细的报告。 　　会议第四项，教师代表梁赞萍老师发言。她说：“课题组每一位老师们保证都能根据实际情况研究课题，并在实践中把自己的课题研究做细、做精、做出成效，依托课题提升自身的研究水平和实践能力。 　　最后，韦琰副校长对我校微课题从课题选题方向、文本呈现、研究价值等方面给与了肯定，并对课题存在的问题提出有价值的建议。她指出课题组成员要做到分工明确，从课题研究的内容提炼、分工进度和结题要求等方面进⾏全⾯细致的指导，让课题组成员对开展课题研究的过程方法和目标都有了明确的思路。韦校长指出进⾏课题研究时，要以课堂教学为中⼼，坚持时效性、系统性、创新性研究原则，注重过程研究，克服两头热中间冷现象，加强团队合作，实现教学质量的提高。同时指出课题研究是教师成长环节中重要的一部分。 　　通过本次微课题的开题工作会的交流，各课题组成员理清了课题研究的方法，进一步明晰了课题研究的思路，大家表示，将继续完善课题研究方案，认真潜心钻研做好课题，使科研与教学相互促进、相得益彰。相信在领导的指导、帮助及课题组成员的同心协力、扎实工作下，定会将学校的教育科研工作推向一个新台阶、新高度！ 供图：教务处撰稿：王雪萍审核：韦琰