铜仁市小学语文张秀平名师工作室开展送教送培新活动

桃子

为悟教学之道，得教学之法，4月10日，铜仁市小学语文张秀平名师工作团队“悦读乐绽芬芳，读写结合促成长“主题研讨暨送教下乡活动在碧江区正光小学举行。莅临本场教研活动的有铜仁市小学语文张秀平名师工作室成员及学员，铜仁市碧江区正光小学副校长林花妹、挂职副校长伍斯辉、郑钰杰以及正光小学师生，铜仁市实验小学桐达分校教师代表，正光学区学校教师代表。本场活动由正光小学李娟主持，分为3个议程：课例观摩、专题讲座、观课议课，老师们共赴一场智慧的饕餮盛宴。 课堂展示，精彩纷呈 　　上午第一节课，欧老师向大家展示了一节充满趣味性的读写结合课《宝葫芦的秘密》重情境、重归类、重方法指导。通过阅读课文，寻找故事的“奇妙”，梳理了故事情节，再到发挥想象，创编故事的“奇妙”，教学环节清晰明了，一气呵成。让孩子们在想象的童话王国自由发挥，激发了孩子写作兴趣。 　　李武燕老师执教的是五年级下册《人物描写一组》里的《摔跤》，通过《摔跤》一课，她教会学生如何运用动作描写人物的写作方法，聚焦典型的事例，细细分解动作，精选动词，加上恰当的修辞，人物的品质就凸显出来了。 　　尚宇芯老师执教的是二年级下册《青蛙卖泥塘》里的《推荐我能行》通过仿写课文推荐东西的段落，教会学生如何抓住事物的外形特点，功能作用等向他人推荐物品。课堂生动有趣，通过读、议、说、写、评五大环节让孩子在与文本对话的基础上，引导学生走出文本，超越文本并能联系生活实际，让学生学会表达，课堂练笔就此落地生根。 　　最后一节课例是由正光小学龙丽娇老师执教《刷子李》。龙老师从正面描写和侧面描写来引导学生进行写作，采用了典型的朗读视频，巧妙地教会学生在情景中运用侧面描写和正面描写物，设计精巧，在课例的尾声引出典型人物形象，拓展了孩子的思维。 交流研讨，思维碰撞 　　“一石激起千层浪，一语窥破万物情。”课后，在张秀平名师的主持下，课例展示执教教师所在团队进行了说课，在场听课教师积极发表了各自的看法。 　　评课教师们肯定了欧老师和龙老师能根据学生的回答，随机调整自己的教学；肯定了尚老师精准把握语言的训练点；肯定了李老师课中对新的用词和句型以及作者遣词造句的方法的引导。最后评课老师们也在对“读写结合”提出了自己的思考和建议。 讲座分享乐严善思 　　铜仁市实验小学谭雪老师为大家带来一场以《小学语文读写结合的指导策略》为主题的专业讲座。谭老师借助各种课例分别从“读写结合”教学的观点概述、“读写结合”教学的整体框架、“读写结合”教学的课堂操作三个方面深入浅出地讲解了教师语文读写结合的策略。谭老师的讲座犹如一股涓涓细流，缓缓地流进老师们的心田。 　　最后，张秀平校长就本次语文教研活动作总结，一要把握单元要素，迁移运用从精读课文中学到的方法，让学生通过小组合作的方式运用学法学习课文。二要定位准确，仔细研读教材，确定准确的教学目标，在教学过程中去粗取精，抓大放小。张校长还就如何找准读写结合点，教给孩子写法，让孩子由读到写，由口头表达到书面表达进行专业引领，为与会老师提供了行之有效的方法指导。“师指一条路，烛照万里程”，张校长画龙点睛的话语具有实操性的方法指导，既有理论高度，又有实践指导意义，拨开了老师们心中的迷雾。 　　“水荡乃兴潋滟，石击而闪光灵。”本次送教下乡活动犹如一颗石子，激起了我们团队所有老师们内心的阵阵涟漪。语文教学是艺术，读写结合是这个艺术花园里的精华；语文教学是现在，更是未来。教研之路，我们从未停止过求真寻美、务实探索的脚步。今后，让我们踏歌而行，深入课堂教学研究，继续触摸语文的无边魅力。