<p class="ql-block"> 中国传统节日是中国灿烂文化的重要组成部分。为了让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统节日里，感受祖国传统节的那份情怀，那份厚重的文化，我们三年级语文组结合教材内容开展此次追寻传统节日之足迹的活动，让孩子逐步地熟悉中国的传统节日，理解中国的传统节日，继而热爱中国传统节日。</p> <p class="ql-block"> 围绕这个活动我们开展了三个小活动，希望孩子们可以从这次活动中了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等，了解社会、风土人情，引领孩子走进中国的传统文化，感受中华民族悠久的历史文化，激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">一、我是传统节日追寻者</b></p> <p class="ql-block"> 号召学生借助书籍、网络资源和询问长辈等方式针对某一个传统节日，了解它的的起源、习俗、意义和相关的诗文，再用自己的画笔画下传统节日的某一场景，完成追寻报告，瞧，孩子们的追寻报告还是挺不错的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">二、我是传统节日展示者</b></p> <p class="ql-block"> 通过前面开展的一系列活动，每位学生将自己感兴趣的传统节日展示出来，可以是手抄报、图画或手工制作等，孩子们表现得很不错。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">三、我是传统节日传播者</b></p> <p class="ql-block"> 引导学生通过课内的学习和课外的调查用视频录制的方式对某一个传统节日进行介绍，称当小小传播者。瞧，孩子们绘声绘色的介绍还真不错。</p> <p class="ql-block"> 通过活动的开展，我相信孩子们对中国传统节日都有了进一步的了解，在精神上受到了一定的熏陶，也从中获得了很多快乐。</p>