趣味百科知识兴趣班——开阔思维 培养学习小达人

杨云娟

　　在科学的道路上，没有平坦的大道可走，只有在那崎岖的小路上努力攀登的人，才有可能到达光辉的顶点。

创造性思维是一种心理过程。与科学家一样，小学生同样具有创造性思维，所不同的是：科学家的创造性思维指向探索人类的未知，小学生的创造性思维指向继承人类的已知。

　　创新思维的核心是发散性思维，创新思维是一种优化组合多种思维方式来取得新成果的综合思维，是思维主体在自身具有的知识、经验和实践基础上，伴随着思维方式的变革提出新的理论、观点和想法的思维过程。

　　培养和提高创新思维能力的重要性主要体现在以下三个方面：

　　培养和提高创新思维能力是促进专业学习提升、专业能力发展必不可少的重要措施。

　　从个人的成长成才规律来看，一个人的成长过程需要遵循一定的规律，需要从基础层面的学习到更高层次的学习，一步一个脚印，脚踏实地往上走。

　　而这其中，不是单纯的死记硬背就可以了，而是必须要有一点创新意识，开拓精神，因为我们的知识是在不断更新不断发展的。

　　一定要具备一点创新意识，创新思维，创新能力，如果依然墨守成规，使用老套路，那很可能会被时代抛弃。

　　因此，在专业学习过程当中，需要培养和提高创新思维能力，把创新思维融入专业学习当中，才能更好的把握专业学习的要求，促进专业学习和专业能力的提升，这是人才培养的必然要求，也是自身专业能力提升的必要准备。

　　培养和提高创新思维能力，有助于培养更多高层次拔尖人才，促进人才强国战略和科技强国战略的全面实施。

　　培养高层次拔尖创新人才必不可少的一个措施，就是培养和提高创新思维能力，因为只有具备创新思维能力，才能够促进创新人才成为拔尖人才，拔尖人才成为高层次人才，高层次人才成为顶尖人才。

　　因为创新思维它是贯穿整个科学研究的过程，如果不具备创新思维能力，很可能就会江郎才尽，不知所措，到头来可能被时代所抛弃。

　　只有培养和提高创新思维能力，才能促进人才的持续成长，尤其是促进人才强国，科技强国战略的全面实施。

　　培养和提高创新思维能力，是推动个人全面进步，始终立于不败之地的根本要求。

　　我们都知道，一个人的成长成才包含了很多内容，既有专业能力的学习，也有思想境界的提升，更加有实践能力的锻炼。

　　只有具备了一定的创新思维力，才能够在发展上更加从容，优势更加凸显。

　　孩子们喜欢独立思考，能举一反三，善于从多角度看问题；具有发散和一题多解的思维特点和习惯；不轻易问老师问题，不满足于现成答案，常常要问为什么；能够用新颖或异常的方法解决问题；有时喜欢标新立异。

　　科学是人类的共同财富，而真正科学家的任务就是丰富这个知识宝库，造福全人类。-柯尔莫哥洛夫。

　　科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火炬，但科学家是属于国家的。

　　科学是使人的精神变得勇敢的最好的途径。——布鲁诺

　　人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。——居里夫人

　　提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

　　没有大胆的猜测就作不出伟大的发明。

　　孩子们在学习上善于大胆想象和提出假设，不断发现新事物、新问题和新结果；有良好的联想和直觉思维能力；喜欢幻想以至异想天开。

　　总之，培养和提高创新思维能力是专业能力提升的需要，是人才强强国战略实施的需要，更是个人全面发展的需要，具有重要的现实意义和实践意义。