把课放在第一位——读程翔老师《课比天大》有感

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把课放在第一位——读程翔老师《课比天大》有感关于课，有些不太美好的回忆。曾经，因为突然出现的一些事放下学生出了课堂；曾经，还没有备好课就匆匆走上了讲台；有好多次，没有考虑学生能否听懂只顾自己讲来讲去；有好多次，随随便便发张试卷让学生做做，并没有认真评改，更没有认真评讲；有好多次，要求学生好好复习，但具体复习什么如何复习该达到怎样的效果，并没有明晰地告诉学生……直到读了程翔老师的《课比天大》才忽然觉得自己曾做过那么多无益于课堂、无助于学生成长的事。“课比天大，能检验教师的教育人格。几十年来，我要求自己在上课铃响前必须站在教室门口，用微笑面对每一个学生。管理工作会议多，但我从未因临时开会中途丢下学生不管。有人问：‘地球离了谁都照转，你何必这样坚持？’我说：‘我懂，但我过不去良知这道坎儿。’”“课比天大，是因为课堂对学生做人的影响极为深刻。”“课比天大，是说课堂将奠定学生生存与发展的基础。”“课比天大，是说课堂能让人与人之间形成一种美好的人际关系。”——程老师如是说。课比天大，通俗地说就是把课放在第一位。把课放在第一位，心里想的就是课，就会积极备课、好好上课、上出高效，作为教师的价值才得以体现。把课放在第一位，心里装的就是学生，就会想法设法多了解学生——备学生也是备课的一部分啊，因材施教，是永远也不会过时的教育方法。把课放在第一位，就会为了课作出种种努力，读教育专著，写读书笔记；反思课堂，写教育随笔；追求好课，博采众长；提升自己，永不止步。把课放在第一位，改正曾经错误的做法，做更好的自己。把课放在第一位，学生是课堂的主体，立德树人就是课的核心。作为语文教师，用语文的方式育人，在文本学习及课外阅读中引导学生发现美、悦纳美、创造美、享受美，让美流淌在学生的身体里，拨动学生美的心弦，蕴养学生美的心灵，滋养学生美的生命。读朱自清的《春》可以感受春天的美，草美、花美、风美、雨美、人美、情感美、生命美……读曹操的《观沧海》可以感受大海的波澜壮阔、海岛的巍然耸立，可以培养宽阔包容的胸怀，可以树立远大的人生理想。读李白的《行路难》可以感受理想的丰满与现实的骨干，可以坚定在挫折面前永不低头、昂扬奋发、终能成功的信念。读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》可以体会人生的艰难，可以培养奉献他人的美好品质，做一个大写的人。读范仲淹的《岳阳楼记》可以学到逆境中勃发，可以树立大美的理想——“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。……把课放在第一位，播下美的种子，收获美的生命。 图文：梁瑞军审阅：刘秀贤统筹：郭恺