走在行知路上，创造精彩人生

雪青禅

向爱出发 　　钱钟书先生说过：天下没有偶然，那不过是化了妆的，戴了面具的必然。这句话也适用于我们的教育，即“教育没有偶然，那不过是化了妆的，戴了面具的必然。”而这份必然需要我们教师具备强烈的事业心和责任感，投身到学生成长的过程中，做一个求真务实的教育者，每天取得一点进步。　　人们常说一个班集体就是一小社会，一个家庭。在这个家庭中，班主任是家长，学生是家庭成员。有什么样的班主任，就能带出一个什么样的班级，一个优秀的有特色的班级既是班主任的教育思想和价值取向的外向，又是其工作威望和行为风格的体现。所以要想做一个好的班主任，就必须不断学习，提高自身素质，使自己的教育思想和教育理论不断得到完善和提高，努力适应新形势下对班主任的要求，加快自己的专业化成长的步伐。 为了能提高自身理论知识水平，平利县城关第四小学的五名班主任在德育处主任的带领下，赶赴西安参加了为期两天的“班主任工作创新与能力提升”研讨会，通过专家的讲解，使我们对班级治理有了更多的策略引导，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉。培训时间固然短暂，但我们的内心却是丰厚的收获。 心得分享 1 带队的德育处主任陈老师说： 　　爱在左，责任在右——当老师的时间越长我就越感受到教育要以爱之名来进行。我们老师如果比责任心比工作能力绝对是个顶个的棒，但要比爱心比教育情怀那可就要向榜样看齐了。 　　大文豪托尔斯泰说过这样一句话“一个教师如果既爱他的职业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师”，对此我深表赞同。 　　我们是教师，是从事着太阳底下最光辉职业的教育者，如果只是固守着单纯的工作责任心，却没有足够的热爱教育这颗初心，是无法干好这个工作的。 　　工作生活中我们要承受着压力，要保持良好的心态去面对心有余力不足的无奈，要相信只要我们是一个既热爱教育事业又热爱学生的好老师，那么每一个孩子都能沐浴着师爱，健康茁壮地成长。 2 　　从教即是班主任的张老师说： “数子一过，不如奖其一功。”这是我本次培训体会感触最深的一点。老师要善待、关爱、关注每一个学生，更要尊重和赏识学生，即使不赏识，但必须接纳他，因为他是你的学生，他是一个孩子，还是个没有长大的未成年的孩子，所以我们必须给他教育，做学生最信任的引路人。 赏识教育对于班主任工作非常重要，教师应善于观察学生，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励。每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。班主任在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。 相信这次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我会继续努力学习，更好地投入到工作中，争做学生喜欢的班主任，更好地为学生服务。 3 　　温柔大方的吴老师说： 此次培训让我对班主任工作有了深刻的认识和理解，我认为作为一个班主任应该要做到以下几点： 一、信任学生。 热爱学生就要充分信任每一个孩子，不管他们平时表现怎样，即使有不少毛病和缺点，也都要相信他们，鼓励他们，为他们创造机会增强他们的自信心。 二、尊重学生。 每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励，即使是后进生，也有自尊心和上进心。教师应充分尊重他们的愿望，竭力保护他们的自尊心，用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，让他们学会感恩。 三、学会沟通 做班主任要讲究技巧，要掌握孩子的心理和需求，学会与孩子沟通；科学地认识学生的心理特点和规律，满足孩子多方面的需要，遵循规律办事。班主任要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，真正做他们的朋友。当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自我今后教育教学工作中会有所帮忙。我将继续努力，更好地投入到工作中。 4 　　活泼灵动的石老师说： 这次培训真的感触颇深，给我的第一个感觉就是：如果我是学生，能有这样几位老师一定很幸福。在会上，我看见很多人都像我一样，多次拍手叫好。 韩老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。教育的智慧尽显其中。一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。讲座中最让人心情不能平静的是关于“用人格魅力去感染学生”的部分。我认为教师也要与时俱进，用心学习，笑话不是一笑而过的话，格言也不是手抄百遍后的理解，当教师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量，有底蕴的老师才有魅力！ 作为新时期的老师，我们每个人都拥有很多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何去面对挑战？如何能够真正的胜任新时期的班主任工作？这就要求我们老师必须要耐得住寂寞，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。“一本好书，就是一个好老师！”博览群书，取之所长，为我所用。用到教育教学工作当中去，教师的教育工作会如虎添翼，更上一层楼。 5 　　热情热心的李老师说： 前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”在经过4月8日至9日，为期两天的班主任工作培训后，我对这两句话有了更深刻的理解。 在第一天的培训中，韩老师就指导我们认识到“教育是在原有基础上进行完善和提高”，一句话令我醍醐灌顶：作为老师，作为班主任，我们必须要接受孩子各种能力水平上的参差不齐，以自己的专业和理性去解决问题，而不是一遇到事就吹胡子瞪眼睛，用尊重和赏识的态度去对待孩子，去激发孩子内心的动力。而决定班主任老师是否能做到尊重学生和赏识学生的先决条件，就是老师对学生的爱和责任。 教育不能没有爱，就像池塘没有水一样。把爱化为尊重这是形成凝聚力的感情纽带，只有把学生当成平等的人，自主的人，才会产生爱的情感，爱的行为，爱的艺术。班主任在平时多提醒他们注意身体，冬季经常开窗通风，流感肆虐时吃预防药，打预防针，不仅要做一个“有情人”“多情人”还要做一个“知情人”。作为班主任，对他们不随便“揭老底”“撕面纱”而是以信任尊重为前提分析其利害关系，成功了不要骄傲，“骄兵必败”，失败了不要气馁，“重整旗鼓”，继续努力，成功的大门，永远向你敞开。当学生意识到班主任老师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批评甚至斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，相反，如果班主任没有对学生的爱，没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到预期的效果。我关爱每一个学生，因为他们都很可爱，在沉思中潜藏活力，在调皮中充满智慧。对成绩优秀的学生，激发其潜能，超越自我；对学业困难的学生，找出其困难，真心帮助；对特殊问题的学生，发现其优点，鼓励向上。 师爱是真诚的付出，是忘我的投入，是生命注释的书，是心灵开拓的路。班主任要帮孩子们扬起不同的心灵之帆，用宽容之心看待孩子的缺点，用期待之情开掘他们的优点，走进孩子的心灵，和他们在感情上共鸣。这样才能让班主任工作“事半而功倍”，才能成为一名合格的班主任。 6 　　我说： 这次理论培训让我发现，一个班主任，必须同时是一个出色的心理辅导师，必须善于对学生开展心理辅导；对于学生出现的行为问题，必须从心理发展方面进行很深入地剖析，才能胜任班主任工作。这次培训还为我们今后做好班主任工作找到了方向，让我学会了怎样做一个班主任：学会科学管理班级工作，做一个时尚的班主任；放平心态，轻松而为；快乐工作，享受教育；理解人性，顺性而为。同时，这次培训让我知道了工作一定要有记录，一切以学生为中心，围着孩子们转，用文字、相片这些记录下孩子们的成长故事，如果没有记录那将是悲哀的。所以，以后开展了班级活动后要及时记录，日积月累，就会形成自己的心得体会，为日后的工作打下良好的基础。 景行行止 　　如果我们跟不上时代的步伐，走不进他们感兴趣的领域，那将永远无法理解孩子们的经验与感受。一个强有力的班级，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，从而达到自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又好似一湾水。我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子自身的力量来精心点燃这团火，来耐心引导这湾水，让它顺利流向未来。　高山仰止，景行行止，心之所向，素履以往。