<p class="ql-block">春天是万物复苏的季节，春天里，我们都是一棵树，一朵花，一汪清泉……春天多么美好！瞧，校园里的老师和孩子们洋溢着幸福的笑脸，开始了探寻春天里的数学之旅。</p> <p class="ql-block"> 春天是孩子们亲近大自然的好时节，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，趁着温暖的春光，一起寻找春天里的数学问题，体会着生活中有数学，数学就是生活。让孩子全方位、全身心地感受春天、探索春天、表达春天，也让每个孩子在生活中找到属于自己的闪光点，追寻数学带给我们的魅力！</p> 春天在哪里？春天在我们的色彩里 <p class="ql-block">同学们用丰富的色彩，整洁的字迹，把一个单元的知识绘制成一幅幅美丽的手抄报留下春天多彩的颜色，让我们一起去欣赏吧！</p> <p class="ql-block">数学手抄报让每一个学生都有了展现自己的机会，而正是这种展现自己的机会，让学生体验到了成功的喜悦。同时，创编数学手抄报活动，巩固、深化了学生在课堂上所学的数学知识，丰富了学生的课外相关知识，开阔了其数学视野，提高了学生的数学学习效率，提高了学生的数学综合素质。</p> 春天在哪里？春天在我们的尺子里 <p class="ql-block">在我们身边的花花草草中竟然蕴藏着数量、长短、多少、高矮，还有对称、测量……这些数学元素。大自然真是太神奇啦！</p> <p class="ql-block">快看看这些认真的小花们，利用现有的测量工具，寻找生活中的长度、宽度。一双双炯炯有神的小眼睛，仔细观察着刻度尺。</p> 绘制表格记录下春天的长度 春天在哪里？春天在我们的食物里 寻觅艾草 <p class="ql-block">我们一同走进大自然，去寻找春天，去寻觅艾草。同学们凭借感官观察艾草、分辨艾草、采摘艾草。</p> <p class="ql-block">我们每个人要采摘500克的艾叶，采摘完后我们一起来称一称。</p> 挑拣艾草 <p class="ql-block">制作艾米果的第一步是挑拣艾草，这可是个考验眼力和耐心的精细活，不仅要挑出杂草，还得摘除根茎。</p> <p class="ql-block">瞧，孩子们正在仔细挑拣呢！</p> 制作艾米果 <p class="ql-block">老师和高年级哥哥姐姐们将煮过水的艾叶、糯米粉和成面团！</p> <p class="ql-block">早已清洗干净的小手已经按捺不住了，分到面团后就迫不及待开始创作了。揉、捏、搓……不亦乐乎！</p> <p class="ql-block">我们把制作好的艾叶果进行有序的排列。</p> 我们来捏一个轴对称图形 品尝艾米果 <p class="ql-block">圆圆的艾米果出锅了！</p> <p class="ql-block">清香的艾米果出锅了！让我们一起来品尝“艾”的味道吧！</p> <p class="ql-block">我们每份艾米果都是平均分哟！</p> <p class="ql-block">著名的数学家华罗庚说：“数学本身而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……认为数学枯燥乏味的人，只是看到了数学的严谨性，而没有体会出数学的内在美。”春天是个万物复苏的季节，青葱的小草簇拥着绚丽的繁花，每个角落都蕴含着教育的契机。站在春天里，让我们高小的阳光学子们一起去迎接春日的美好吧！</p> <p class="ql-block">课题：江西省教育科学“十四五”规划2022年度课题《创新数学活动提升农村小学生数学学习力的实践研究》</p><p class="ql-block">供图：高山小学数学课题组</p><p class="ql-block">撰文：左丹</p><p class="ql-block">审核：张梅</p>