专家引领，为课堂赋能——记日照市基础教育教学质量提升项目专家进校教研活动（小学语文专场）

高兴镇中心小学房瑜

4月10日，非常有幸参加日照市基础教育教学质量提升项目专家进校教研活动。根据会议议程安排，上午聆听了三节课例以及课例点评，下午听了潘庆玉教授的《语文新课标解读与教学实践》 第一节课是田老师讲的《田忌赛马》，田老师通过以下几个任务来展开讲解本课内容。任务一：整合思维，简要讲故事。任务二：形象思维，学好生字。任务三：整体感知，理清思路。任务四：逆向思维，碰撞火花。任务五：分析思维，揣摩人物任务六：合作思维，追根溯源。任务七：发散思维畅分享。 我印象最深刻的是田老师对于“赢”这个字的讲解，田老师结合学校的特色文化，甲骨文来讲解这个生字，并对“赢”这个字的来源、写法，还有这个字的本身的演变，还有启发，人生要赢是不容易的。 第二堂课是刘老师讲的《田忌赛马》，刘老师精彩的语言，流畅连贯的教学过程让人形象深刻，其中刘老师通过引导学生观察标点符号体会语气，分析人物性格。刘老师设计的几个追问探究妙不可言，学生的思维的火花得到碰撞。 “我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤” 潘庆玉教授执教的《墨梅》，随着一轮明月升起，一幅古色古香的墨梅图展现在我们眼前。潘教授在“读、写、释”三大步骤中穿插了丰富多彩的学习环节，让学生在“读”中体会诗情，在“写”中增长见识，在“释”中得见乾坤。 三节课后，潘教授对课例进行了点评。教学在设计时要留有余地，给学生的任务要有挑战性，不断挑战，适应挑战，乐于挑战，语文课要创造积极的学情，任何一堂课都有它的特性，要把真实留下，华丽丢掉。 下午，潘教授从语文核心素养的阐述、语文教学的基本理念、语文教学设计创新和语文教学课例分析四个方面，深入浅出地进行了新课标的解读与分析。 在讲解中，潘教授辅以《出塞》、《苏州园林》等经典课例的授课经历，分享了新课标与教育实践的融合，展现了创意教学带来的活力课堂。匠心巧思的教学设计让老师们眼前一亮，创新的教学理念给老师们带来了教学设计上的新思路，精彩绝伦的讲座让老师们享受了一场语文教学的视听盛宴。 大道至简，返璞归真。潘老师的讲座为以后的教学明确了方向，指明了脚下的路途。今天，是收获满满的一天，今后，我将会进一步研读理解新课标，实践反思新课堂，将所学运用到教学实践中去，带给学生更加精彩的课堂！