<p class="ql-block ql-indent-1">人间最美四月天，不负春光与时行。为深入推进经开区中小学劳动教育工作，提升劳动教育教师专业素养和教研水平，提高中小学劳动教育教学质量，2023年4月10日下午，“集优领航，共享创新”经开区中小学劳动教育教研日活动如期举行。活动由经开区教师进修学校劳动教育教研员杨杰主持。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">结合区域实际及教师们对教学评一体化的践行情况，区教师进修学校杨杰老师做了题为《教学评一体化课时设计项目解读》专题培训。她从劳动课程标准出发，详细解读课时设计模板中十一项要素，帮助教师理解其内涵和实质，清晰要素之间的相互关系，明确语句表述方式。为教学评一体化落实打下坚实的基础。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">育隆学校孙博老师和力行学校钮明月老师分别以精彩的案例分享了“教学评一体化”教案设计的详细过程，两人设计内容均遵循《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为指导，坚持能力导向，落实立德树人的根本任务，分别选择了大单元、项目化等学习任务，充分挖掘了劳动教育学科的育人功能，为全区教师学习教学评一体化教案设计，起到示范引领作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">博远学校姚昭老师和力行学校崔新老师分别分享了创新作业设计的技巧。作业设计必须遵循“教学评一致性”原则，突出基础性、强化典型性、增强探究性、倡导整体性。并且重点强调学生作业要与教师作业设计保持一致性，体现在有效掌握基础知识、基本技能的基础上，从知识到素养的进阶过程，实现“掌握知识、理解意义、实践迁移”的思维进阶，发展思维能力，提升思维品质。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">东方广场小学王晶红老师和力行学校侯明惠老师分享了长程作业三长两短的特点：学习过程长——基础是基于深度学习的长程学习；完成周期长——设计周期是单元学习或项目化学习；迁移发展长——作业成效是素养提升与迁移运用；书面作业短——立足五育并举的一减两增；反馈周期短——着力减负增效的评研机制。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研日活动及时、高效，教师对基于新课标的“教学评一体化”有了更加深刻的理解，真正助力劳动教育课堂教学。相信经开区劳动教师们能够充分发挥教学设计、作业设计为学生服务的功能，提高劳动教育教学质量！</p>