以讲促思，知数明理

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会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。 　　《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求孩子能表达和解决问题，并能理解数据的意义与价值，可以通过数据分析合理判断或决策。为了贯彻新课标的这一理念，常德市柳叶湖旅游度假区复基小学一年级特开展了“以讲促思，知数明理”为主题的“小先生讲题”活动，以提高孩子的思维与表达能力。 　　复基小学2201班~2206班“小先生课堂”开讲啦！让我们一起来欣赏“小先生”的风采吧！ 2201班讲题小先生——黄雨桐问题呈现 　　本题选自于人教版小学数学一年级下册第四单元“100以内数的认识”例7，这是在同学们已经学习了100以内数的组成的基础上开展的学习，旨在通过解决“能穿几串”这样的生活中的实际问题,让学生经历解决问题的完整过程（三步骤），知道解决问题的关键理解“分的标准”，通过思考和具体的操作,丰富解决问题的策略：①画图圈一圈；②用数的组成来解决，体会多样化的思想。其中，画图圈一圈，可以帮助学生初步感知“平均分”，能为今后学习除法作好铺垫，同时通过多种方法的对比分析优化方法，能帮助学生初步感知优化思想，体会数学知识的简单应用。 小先生“黄雨桐”开讲小先生“黄雨桐”简介 黄雨桐： 一年级2201班纪律委员。她是一个善良友爱，勤奋努力，充满阳光的小女生。她不仅字迹娟秀，而且学习上积极进取，善于表达自己的想法，平时喜欢运动，尤其热爱踢足球，在校级足球联赛的赛场上她就是全场的焦点，为班级频频争得荣誉。从入学以来，在学校表现出色，被评为了校级优秀少先队员。 2202班讲题小先生——龚诗涵问题呈现 　　本题选自于人教版小学数学一年级下册第四单元“100以内数的认识”例7，这是在同学们已经学习了100以内数的组成的基础上开展的学习，旨在通过解决“能穿几串”这样的生活中的实际问题,让学生经历解决问题的完整过程（三步骤），知道解决问题的关键理解“分的标准”，通过思考和具体的操作,丰富解决问题的策略：①画图圈一圈；②用数的组成来解决，体会多样化的思想。其中，画图圈一圈，可以帮助学生初步感知“平均分”，能为今后学习除法作好铺垫，同时通过多种方法的对比分析优化方法，能帮助学生初步感知优化思想，体会数学知识的简单应用。 小先生“龚诗涵”开讲小先生“龚诗涵”简介 龚诗涵： 一年级2202班卫生数学小组长。她活泼可爱、热情大方，学习积极主动，不仅作业书写认真，字迹优美，课堂上举手发言也很积极；班级管理认真负责，作业本的收发有条不紊，是老师的得力小帮手，同学们学习的好榜样。 2203班讲题小先生——王子轩问题呈现 　　2203班王子轩小朋友讲解的是教材P20解决有多余条件的数学问题，孩子并没有照搬原例题，而是自己创编了一道同类型题“有12只小动物来看病，其中有8只小猪，已经有3只小动物看了病，还有多少只小动物没有看病？”，该类型题需要孩子学会分析题目中的数量关系，学会排除多余的条件，并选择必要的已知条件来解决问题，在解决问题的过程中再次复习解决问题的三个基本步骤以及画图策略，进一步提高孩子解决问题的能力！ 小先生“王子轩”开讲小先生“王子轩”简介 王子轩： 一年级2203班体温检测员。他是一个帅气阳光、聪明且学习认真的小男生。他乐观向上，热爱集体，每天都不厌其烦地为全班学生量体温，把枯燥的任务做得有滋有味。在课堂上总是能看到他端正的坐姿，回答问题清晰且流畅，是个善于表达自己想法的孩子！ 2204班讲题小先生——覃梓峰问题呈现 　　覃梓峰小朋友讲解的是教材P28例2分类与整理（2），在例1初步感知简单的分类标准的基础上让学生选择不同的分类标准进行分类，感知分类的意义，掌握分类的方法，体验不同分类标准下的结果的多样性，在这一过程中孩子们通过观察，将分类结果整理在表格中，从而可以培养孩子的动手操作能力、观察能力和语言表达能力。 小先生“覃梓峰”开讲小先生“覃梓峰”简介 　　2204班数学课代表，他是一个可爱阳光，勤奋刻苦的小男生。他个头小小，能量大大，能认真完成好老师布置给他的任务。在课堂上，总是闪烁着求知的大眼睛，并且能积极举手回答问题，是个善于表达自己想法的孩子！ 2205班讲题小学生——尹秋智问题呈现 　　这是一道需要利用百数表的规律解决的问题，是在学生探究百数表的规律后进行的讲题活动，旨在让学生巩固百数表的规律，即横着看相邻两个数相差1，右边的数比左边的数大1。竖着看相邻两个数相差10，下面的数比上面的数大10。 小先生“尹秋智”开讲小先生“尹秋智”简介 尹秋智： 一年级2205班班长，是一个积极向上，活泼可爱的阳光男孩。他乐学善思，常常在课堂上精彩答题；他认真负责，作业收发有条不紊，是老师的好帮手。 2206班讲题小先生——肖卓东问题呈现 　　这是一道需要利用百数表的规律解决的问题，是在学生探究百数表的规律后进行的讲题活动，旨在让学生巩固百数表的规律，即横着看相邻两个数相差1，右边的数比左边的数大1。竖着看相邻两个数相差10，下面的数比上面的数大10。 小先生“肖卓东”开讲小先生“肖卓东”简介 肖卓东： 一年级2206班三好学生，是一个热爱学习，勤于思考的阳光男孩。他热爱学习，乐于表达，每天的课堂上，总能听到他响亮自信的发言。同时他富有责任心，不仅自己学习用功，还是老师的优秀小助手，每次都能和老师一起管好课堂纪律。 　　语言是思维的载体，数学语言承载着数学的基本思想。事非经过不知难，成如容易却艰辛。培养学生“数学的语言表达”能力，提升学生的数学核心素养，需要师生走过一段长长的、可以“触摸”到的路程。让我们跟随新课标的脚步，以学增智，以学笃行，凝聚新力量，开拓新实践。