在学习中成长 --石桥初中优质课大赛记实

如月

在学习中成长 　　为促进教育教学质量的全面提升，进一步提高全体教师的教学素养，增进课堂教学的有效性，近日我校在校领导的精心策划下，举办了一次全体教师共同参与的校内优质课大赛。今天是数学组进行决赛的日子。春日的暖阳伴着师生灿烂的笑脸开启了灵动的课堂。 　　首先，孙姗姗老师带领七（2）班学生结合以学生为主体老师为主导的教学原则,采用抢答、加分、语言激励等多元化评价措施，把枯燥、呆板的数学课堂上活了，充分调动了学生学习数学的兴趣，激发了学生的求知欲，在她的课堂上很少有见到不学习的孩子，都深深地被老师的课所吸引着。 　　张东旭老师的这堂课结构完整，重难点清晰，课堂氛围活跃，善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主，对于回答问题的同学给予了及时的肯定，也充分激发了学生上课的积极性，并且整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力。 数学老师何少楠带领七（3）班学生上了一节回味无穷的数学课。本节采用小组加分奖励机制，充分调动了学生的主观能动性。教师精心的设计，使学生清晰明了本节的重难点，同时也留给学生充分探索的空间，大大提升了学生数学逻辑思维能力。 海梦丹老师带领七（6）班学生开启了一场奇幻的数学之旅。本节采用小组加分制，奖励力度大并且针对不同程度学生采用不同的加分政策，巧妙激发学生回答问题的积极性。采用引导性语言，启发学生思维，教学过程中关注全体学生，使得每位学生都有所收获。 　　何莹莹老师的课极大地调动了学生的学习积极性。由此我想到，学生不是没有能力，不是没有潜力，只是平时缺乏伯乐，缺乏挖掘。"把课堂还给孩子"，这决不能成为一句空话。只要老师组织得当，引导得法，孩子之中的一些奇思妙想会令我们惊喜无比，心花怒放的。老师基本功扎实，示范到位。给人印象十分深刻。 　　　　杨滢滢老师充分挖掘学生们的潜力，讲练结合，让学生真正成为课堂的主人，课堂重在引导孩子自主探究与学习，让学生在尝试中解决问题、自我矫正，达到举一反三、触类旁通的效果。 此次评选活动，各位参赛老师都在基础教育课程改革理念的应用上，在优化课堂教学、落实课堂教学的有效性方面都有不俗的表现。我们相信通过这次评选学习活动，各位参赛和听课的老师都会从活动中获得有益的启示，博彩众长熔于一炉。石桥初中的明天将会更加的灿烂辉煌。