<p class="ql-block"> 为促进工作室研修成员专业成长，提升班主任专业化理论水平，4月7日至9日，《新思想新领航新征程》立德树人背景下的全国中小学班主任胜任力提升暨全国教育名家李镇西现场报告会在芜湖举行，这次活动由北京百师联盟信息技术研究院主办，范光明名班主任工作室组织研修成员参加了此次学习活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动内容丰富，工作室成员认真聆听了3场著名专家精彩报告，分别是杨卫平老师《人文班级，一点一滴成故事》、陈建先老师《班主任专业成长的“技”与“道”》、李镇西老师《什么是好的教育？》。</p> <p class="ql-block"> 杨卫平老师说班主任要有敏锐的观察力，要及时记录人文班级的美；要开展丰富的体育活动，培育学生健康行为；要善于倾听孩子心声，调适师生的心态；要多开展班级活动，拓展学生人际关系等等，这样，班主任就会发现学生的尊严与价值，帮助班级每个人成为自己，班级才有温暖明亮的未来。杨老师的人文班级点点滴滴都成故事。</p> <p class="ql-block"> 陈建先老师首先重点阐述了班主任工作的重要意义，从理论的高度解释了什么是成长？什么是专家型班主任？结合具体的案例从准确定位、分解目标、灵活思维和高度敏感4个方面讲述了班主任成长中的“技”，以及希望大家从广读书、交易友、好心态、敢担当、恒坚持、做真人等6个方面做好班主任专业成长的“道”。陈老师讲述班主任专业化成长有理论的高度、又有实践的指导，既希望大家脚踏实地，又要求大家能仰望星空。</p> <p class="ql-block"> 李镇西老师用他40年班级管理的故事回答了“如何保持教育初心，克服职业倦怠？”、从蕴含教育、体现平等、充满互动、彼此信任和持续稳定等5个方面回答了“什么样的师生关系，才是好的教育？”，同时他说到班主任自己要培养自己，要做到四个“不停地”：不停地阅读、不停地写作、不停地思考、不停地实践。李老师用一生的时间寻找到了让自己吃惊的自己，高度提炼了做专业班主任的两个法宝：多接近孩子、走进他们的心灵；向学生学习，研究“难题”。</p> <p class="ql-block"> 三场讲座中，不仅让参加学习的每一位研修成员感受了专家的教育理念与教育风范，同时也深刻感悟到班级管理中的智慧与方法。一个个班级发生的真实故事都凝聚了专家对学生质朴的爱、对实践育人的深刻研究和对班级管理的战略高度。</p> <p class="ql-block"> 此次学习活动结束后，工作室组织研修成员进行了集体学习研讨交流，大家经受了一次思想的磨砺与升华，深刻明白了班主任要具备走进学生心灵的本领，能反思每一细节，系统研究学生，能在实践中探索，在探索中总结，扎实做好学生生命中最信任的领路人。</p> <p class="ql-block"> 芜湖市范光明名班主任工作室供稿</p> <p class="ql-block"> 责任编辑：范光明</p> <p class="ql-block"> 活动记录：张萍萍</p> <p class="ql-block"> 通讯员：范光明、桂万蓉</p>