见贤思齐促成长切磋研磨共提升---乡宁县骨干教师培训会成功举办

乡宁县第三中学

“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”教师是教育工作的中坚力量，为切实把握“三新”背景下的高考综合改革方向，解决高中教师教学中存在的实际问题，提高教师教学能力和水平，促进教师专业发展，提升教育教学质量，在县教科局的统筹部署、精心组织下，我校于2023年4月8日，承办了乡宁县历史、政治、生物学科高中骨干教师的培训研讨活动。 本次活动邀请了山西大学附属中学学科专家，在为期一天的培训过程中安排了三场高屋建瓴的专家讲座，九节精彩纷呈的观摩课与专家评课。 本次研讨活动分示范课教学、评课议课、专题讲座、研讨交流四个环节依次进行。 示范课教学政治学科 乡宁一中任亚萍《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》 乡宁一中王瑞娟《逻辑思维的基本要求》 乡宁三中王金花《逻辑思维的基本要求》 历史学科 乡宁一中张巧平《影响世界的工业革命》 乡宁一中王春红《文化传承的多种载体以及发展》 乡宁三中高竹琴《影响世界的工业革命》 生物学科 乡宁一中高翔《基因工程的基本操作流程》 乡宁一中闫建菊《DNA的复制》 乡宁三中靳丽云《DNA的结构》 李安民主任和李明生校长参与听课活动 评课议课 　　山大附中于慧强老师点评：三位老师的课，各有特色。任老师的课能够根据教学实际灵活处理教材，教学效果好；王瑞娟老师的课，讲解全面、深刻；王金花老师的课，很真实，又实用。 　　山大附中成益龙老师点评：三位老师的课，教学思路清晰，结构明了完整，板书设计合理有效，学生参与积极踊跃。在教学中能突出重点，注重史料实证、论从史出，技术手段非常娴熟，思政教育水到渠成。同时也建议，找准高中历史教学的新意，大胆取舍，对教材知识进行整合研究。 　　山大附中赵晓燕老师点评：每个老师都有亮点，课堂点拨到位、环节紧凑等。也给出了一些建议：如学习目标的述写；问题串如何设计；学生的合作探究怎样能落到实处；学案、课件、板书怎么自然衔接等问题，给出的建议实用性操作性都很强。 专题讲座 　　一场场精彩的讲座,使老师进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标；一个个鲜活的实例和丰富的理论阐述，使老师的教育教学观念得到进一步更新。 研讨交流 　于慧强专家就面对新课本老高考，如何提高高三复习备考的有效性，在教学实践中如何进行大单元教学等问题做了解答： 教师提前充分备课，整理好系统的课件，将知识问题化，体系化，把各个模块的知识融合在一起。加强选题和练考。其实每个单元的总结，每课的课后总结都属于大单元，大单元也没有固定的模式，适合教学实际的课堂就是最好的。 　成益龙专家对高三如何整理复习，如何大单元教学等问题做了解答： 明确《课程标准》要求，从知识本位转向素养本位，教学评一体化。基于历史学科大概念，深入分析课程结构，合理整合教学内容，在深度学习上下文章，做到历史知识的融通--建构--结构化。具体的教学中，要关注学术视野，关照现实，发现问题，坚持素养立意、依托情境，做好大单元教学。 　　赵晓燕专家对高中教育如何与新高考改革有机衔接，怎样提高高中学生的学习内驱力等问题做了解答： 建立新课程体系，认真研读中国高考评价体系，均衡有序安排课程教学，积极开展学生生涯规划指导，建立综合评价机制。建议： 1.学而有道，精神引领，强化目标性内驱力。2.先学后教，培养自学能力，提升方法性内驱力。3.尊重学生，爱心感化，点燃学生情感性内驱力。4.创设情境，激发兴趣，培养坚持性内驱力。 不拒细流，方为江海；学无止境，臻于至善。此次培训，为老师们搭建了一个充实自我、相互学习的平台，老师们在课堂上碰撞学术观点，在学习中梳理学科知识，在交流中升华教学思想。相信通过专家引领、校际交流、同伴互助，必将引发全县高中教师聚焦学科核心素养、转变育人方式，更新教师教育理念、拓展教育视野，不断提高全县高中教师在“三新”背景下提炼教学经验和反思教学问题的能力，更好地适应教育教学改革的新形势，全方位提升教师专业发展能力。