“展”以促教 “研”以共进 “训”以致远

海轩

“展”以促教 “研”以共进 “训”以致远——“幼儿园健康领域师幼互动策略探究”专题研训活动 　　“春生万物萌，和风含新意”。为切实发挥名师示范、引领和辐射作用，充分展示襄阳市学前教育中心教研组的研究成果，探寻“区域学前教育研训一体化”的实施路径，4月7日，由市中小学教师继续教育中心主办，隆中名师张善芬工作室承办的“幼儿园健康领域师幼互动策略探究”专题研训活动在襄阳市实验幼儿园顺利开展。 　　各县市区学前教育教研员、学前教育中心教研组及“张善芬工作室”成员参加了本次活动，活动由襄阳市隆中名师、实验幼儿园保教主任吴茜主持。 教学相长，行之更远 　　襄阳市学前教育中心教研组以大、中、小三个年龄段的体育集体教学活动为载体，向大家展示了健康领域中心组三年来的研究成果。 　　第一个活动由襄阳市实验幼儿园程悦琪老师带来的大班活动《有趣的横幅》。程老师以随处可见的废旧横幅为活动材料，通过“指挥官”和“小士兵”的角色扮演，围绕“听指令”要求，完成“跑”的基本动作训练。幼儿在自主探索与合作探究中不断创新横幅玩法，在游戏中丰富变速跑、后退跑、旋转跑、持物跑的经验，体验运动的快乐。 　　第二个活动由襄州区直机关幼儿园吕茜贝老师带来的小班活动《小动物躲雨》。吕老师根据小班幼儿喜欢小动物的特点，以“兔妈妈带兔宝宝去小猴家做客”为线索，通过走小路、爬草地、过小河的情境，让幼儿尝试探索平衡走、手膝着地爬、双脚跳的动作技能，并学习运用技能自主解决活动中遇到的问题。 　　第三个活动由襄阳市商务第二幼儿园任双双老师带来的中班活动《乐在“椅”中》。任老师根据中班幼儿喜欢跳椅子、把椅子当马骑的行为，设计本次活动。把最常见的“椅子”变成了教师教学的教具和幼儿学习的玩具，通过“解救小动物”的情境，让幼儿在与椅子的积极互动中获得了“钻爬、跨跳、投掷”等动作技能的发展。 研以促教，追光而行 　　三名教师针对自己的教育活动，进行现场反思后，观摩的老师们也畅所欲言、积极互动，谈认知、谈想法、谈思路、谈策略。 　　接着，襄阳市学前教育健康领域组成员倪玉兰、洪郧、董丽霞三位教学园长分别从“探究合作中的师幼互动策略”“材料环境支持下的师幼互动策略”和“运动中的师幼互动策略”三个方面，对三个活动进行了剖析，提出了指导性的意见和建议。书记员现场记录整理，同步投屏。具体内容如下： 专业引领，赋能成长 健康领域教研组组长、襄阳市实验幼儿园书记、园长龚素文，以《运动点亮健康精研收获特色》为题，用风趣幽默的语言，真实生动的案例，精准务实的分析，引导大家根据自身园所特点，挖形式展技能，理解了幼儿动作技能发展的重要意义。龚园长总结了襄阳市健康领域教研组三年的实践经验：立足发展规划，找准问题理思路；立足观摩研讨，找准方向共联动；立足园本教研，找准方向显神通；立足园所实际，找准特色集成果；立足实际发展，找准方向共谋发展。 　　有效的师幼互动能够满足幼儿的内在成长需要，也是教学得以实施的有效途径。湖北文理学院教育学院学前教育系主任张莎莎以《有效的支持高质量互动》为研讨方向，将现场活动与《评估指南》对标，探究有效师幼互动的形式、动机和策略。根据《评估指南》中师幼互动的内容，提出教师要以观察为核心，优化师幼互动，为提高师幼互动的能力，教师在互动中应提供有效的支持，实现高质量的师幼互动。 　　工作室主持人、襄阳市学前教育教研员张善芬，从本次活动的目标切入，谈了全市学前教育研训一体的工作思路。从师幼互动的重要性入手，提出有效的师幼互动要更深入研究教师语言引导、环境创设、材料投放等因素。同时张老师提出了落实《评估指南》要坚持“两路线”：一是中国特色社会主义办园之路，二是专业化发展的质量提升之路；站稳“三立场”：一是国家立场，落实立德树人根本任务，二是儿童立场，树立科学保教理念，三是园本立场，基于儿童发展需求。落实“21字方略”，即：建机制、会观察、常反思、多对标、勤修正、善诊断、巧借力。 　　本次专题研训活动，以“幼儿园健康领域师幼互动策略探究”为突破口，通过活动展示、点评互动、专家讲座等方式，引导全市幼儿园教师更多关注过程质量中的师幼互动，是全面贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神的重要举措。 　　相信在《评估指南》的指引下，在研训一体的实践中，全市幼儿园教师一定能够不断学习、主动思考、积极实践、快速成长，为我市学前教育高质量发展贡献智慧力量。