<p class="ql-block"> 为深入推进教育教学改革，促进青年教师快速成长，4月10日上午县教研室李万亮主任、王梅梅主任、孙莎莉主任一行莅临我镇，采取听、看、查、议等形式，对我镇科学、音乐、信息技术进行教学工作指导。</p> 深入课堂验成果 数学篇 <p class="ql-block"> 王海叶老师的课结合生活中的组合现象，由一位数字有10个，追问学生得出自然数有无数个，引入课题《组合问题》，同时，借助老子的道德经“天下难事，必作于易，天下大事，必作于细”，由易到难，由简到繁，探究过程由“2人选2，3人选2，到4人选2，再到5选2，直至n选2”，通过观察、比较、交流和讨论，经历组合规律的探究过程，培养学生的分析推理和归纳概括能力，培养思维的有序性，渗透数形结合的思想，掌握解决“组合问题”的策略和方法，体会解决问题策略的多样性。</p> <p class="ql-block"> 杨玉芬老师执教的四年级智慧广场《重叠问题》一课以“感知一探究一应用”为主线，遵循儿童的认知规律，对集合问题教学做了一番尝试。1．创设情境为感知。课一开始，通过出示“四年级一班同学假期参加社会实践活动的情况记录”这一现实情境，引导学生看看到底有多少人，从而感知生活中有重叠现象。2．抢姓名活动为探究。通过比赛、讨论、排列、移移等过程得出韦思图的雏形，发现图形表示的优越性，借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，突出解决问题策略的多样性。渗透集合思想和数形结合的思想。学生在探究活动中很好地经历了重叠问题建模过程。3．实践应用为内化。解决“自主练习”中订报纸和测量并深等问题，进一步巩固所学的解决重叠问题的方法。整节课引导学生在积极主动参与数学活动的过程中体验身边数学的价值，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。</p> 科学篇 <p class="ql-block"> 魏淑莹老师执教的是六年级下册《专用工具》一课，教学思路清晰，以生活问题导入新课，激发学生探究兴趣，让学生在用锤子和核桃夹打开核桃的实验中体会到使用专用工具的安全性与便利性，再结合日常生活中常见的困难，自己制作一件专用工具。整节课做到了学生是课堂的主人，让学生在探索中体验科学的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 朱美令老师执教的《电磁铁（一）》一课，以学生熟悉的磁铁和小马达为引，直接导入课题。观察电磁铁是由铁芯和线圈组成。引导学生亲自动手制作电磁铁，探究电磁铁的性质，通过播放视频资料，拓展学生的认知。整堂课学生从不断的探究活动中了解了电磁铁的性质。</p> 音乐篇 <p class="ql-block"> 刘媛媛老师执教的《咏鹅》一课，根据一年级学生活泼、好动、充满想象力的特点，在教学中，注重引导和激励学生，通过游戏、律动、听唱、表演等一系列活动，使学生始终保持浓厚的学习兴趣及注意力，充分调动了学生的积极主动性。运用多种方式，帮助学生理解诗歌意境，同时讲语言教育与音乐教育、表演融合在一起，让学生感知音乐、表现音乐、创造音乐。</p> <p class="ql-block"> 杨婷婷老师执教的四年级《生旦净丑荟精粹》是一节欣赏课，详细的讲解了京剧的有关知识，通过学习《唱脸谱》，让学生对京剧艺术产生兴趣，了解了京剧里的四大行当，让学生了解中国的国粹与流行歌曲元素的巧妙结合，主动在这个领域进行探索，进行了京剧身段表演学习。</p> 信息技术篇 <p class="ql-block"> 李虎跃老师执教的是信息科技第四册《家乡处处是景色》。通过图片导入课堂，采用任务驱动教学分小组探究新知，充分调动学生的积极性，课堂气氛热烈，教学效果较好，既让同学们掌握了新知识，又感受到自己家乡的美丽！</p> <p class="ql-block"> 秦臻老师执教的是四年级《文件删除巧恢复》一课，在电脑使用过程中，会产生很多“垃圾”文件，让学生掌握清理电脑中“垃圾”文件的方法，学会清空回收站和还原回收站中有用的文件，养成认真、细心的学习态度和良好的操作习惯。</p> 加强教研促提高 数学篇 <p class="ql-block"> 在评课环节中，老师们积极参与，纷纷提出自己的建议，王海叶老师的课程从生活中的现象入手，做到让数学生活化使学生从生活开始，在生活中学到生活中用，王老师非常注重数学思想的渗透，列举法数形结合思想数学建模思想以及数学的简洁美都表现的淋漓尽致，思路清晰，语言引导到位，板书整洁，非常值得我们学习！不足之处：课件个别之处不清楚，课堂时间前松后紧。</p><p class="ql-block"> 杨玉芬老师的课堂，从游戏入手，借助活动引入新课，给学生制造矛盾冲突，从而发现问题，进而解决问题，在本节教学中，既有资源的生成，又有过程的生成，给人一种水到渠成的感觉，教师教态自然，学生思维活跃，不足之处：练习设计梯次不够。</p> 科学篇 <p class="ql-block"> 在评课环节中，老师们纷纷提出了自己的建议，县教研室王梅梅主任根据两位老师的授课内容提出以下两点建议:1.技术与工程类课程在教学中，应引导学生发现某些工具或产品的不足，并能提出改进意见，理解科学技术进步对生活的影响。2.科学课的内容应基于学生的认知水平和知识经验，科学安排学习进阶，由浅入深，由易到难，形成有序的课程结构。</p> 音乐篇 <p class="ql-block"> 李万亮主任对两节音乐课的进行了点评。首先肯定了两节音乐课的亮点，对学生扎实的音乐基础提出表扬，对两位教师的专业能力给予肯定。并提出了宝贵的建议:</p><p class="ql-block">1、学唱过程要设计的有层次性；</p><p class="ql-block">2、教师要注重对学生的评价，要有激励性评价，也要提出不足；</p><p class="ql-block">3、教参要领要与学生的基础实际相结合，可以分学时来进行教学，强调京剧的拖腔这一特点。</p> 信息技术篇 <p class="ql-block"> 县教研室孙莎莉主任对这两节课给予了充分的肯定，并提出宝贵的建议：</p><p class="ql-block">1、课堂中注意细节（单击图片时出现八个“控制点”）</p><p class="ql-block">2、结尾处如果加上学生展示自己创作的作品会更加完美。</p><p class="ql-block">3、学生在演示时，鼓励学生一边操作一边演示，锻炼学生的表达能力；</p><p class="ql-block">4、练习时要明确任务，教师思路要清晰。</p> <p class="ql-block"> 本次视导工作务实、高效，不但促进了我镇教师的专业成长，对今后学校各项工作的开展更是起到了积极的引领和推动作用。学校将以此为契机，认真落实县教师发展中心的视导意见，强化教学管理，打造高效课堂，继续提升办学质量。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片：各学科团队教师</p><p class="ql-block">编辑：孙文雨 各学科团队教师</p><p class="ql-block">初审：何传峰 魏庆平 <span style="font-size:18px;">镇教研室各科主任</span></p><p class="ql-block">终审：张强</p>