【青蓝携手共进共勉】—大周中心青蓝工程阶段性分享交流活动

巧红

莫道春风起，最美是“青蓝”。青年教师是学校发展的希望，为进一步发挥骨干教师传、帮、带的作用，加快青年教师业务水平的快速成长，2023年4月10号，大周中心小学三十余名“青蓝工程”团队成员在陈朝杰校长的带领下进行了阶段性交流分享活动。 　　本次活动主持人周巧红老师指出： 作为青蓝工程的帮带“师父”，既是一份荣誉，也是一份责任和压力。工作中要提携徒弟、严格要求、倾囊授艺；作为“徒弟”要虚心求教、勤问善思、全面发展，师徒二人要从教中学、从学中优，以身作则、相互促进、示范引领。 　　老师们根据近一个月来的听评课活动，总结出了自己的收获和感悟： 张梦茹老师分享： 通过这段时间听师傅的课，有以下收获：1、语文学科生字词是最基础、也是最重要的内容。教师要采取多种认读方式去加深学生的印象。同时也要给学生留时间去默写，针对那些易错字词，教师再多强调一下。2、引导学生带着问题去读课文。有时学生读课文只是盲目的，没有一个目的性。这时就需要教师要引导学生先读问题，把问题分析清楚后，再带着这个问题去读课文。3、新课前，注重学生的预习，首先反复朗读课文，这样在讲课时才能省事省力，并对要求会背的课文先会背，学生会理解的更快。 听燕敏老师的课令我感受最深的是：燕敏老师总结了很多做题方法，先让学生背，再进行练习，每次遇到题都会先提问方法再进行讲解，使得学生正确率非常高👍 　　谢世杰老师分享： 跟着艳红老师学习比较幸运，艳红老师比较认真负责，总能找出我的闪光点和不足，给了我自信以及指明方向。我有以下收获:1.方法最优化。一道数学题有好几种解法，选择最简单的方法。选择题和填空题应选择更简单的方法。2.让学生动嘴说，学生讲题，学生相互讲题。学生讲题可以更明白学生的思维，看看他们是从哪个角度考虑问题，学生互相讲题可以帮助学生加深记忆，自己说一遍也能思路更加清晰。3.要注重同类型易错题的对比，让学生反复记忆。4.把问题简单化，用适合学生思维的语言帮助学生理解问题。 　　赵曼老师分享： 我的师傅郭淑娟老师有着多年丰富的语文教育教学经验，这学期我很荣幸成为淑娟老师的徒弟。我就以下几方面谈谈自我的收获： 首先,多听师傅的课,及时反省,以往我上课总觉得处处是重点,生怕说漏知识点，学生难把握,自我难讲授,听了师傅的课后我茅舍顿开。 其次，郭老师的教学环环相扣,条理清楚，思路明晰。在每次听课后，我及时总结反省了自我的教育教学模式，逐渐有了清晰的教学理念。 在今后的工作中我将再接再厉，主动、谦虛地向淑娟老师多交流,多请教。 　　刘蒙蒙老师分享： 本学期跟着杨雯老师学习，我非常开心，通过一个月的听课，我有以下收获:1.举一反三，同类型的题放在一起给学生讲解，能让学生加深印象，也能让这一类型的题给学生讲的更加清楚，学生能真正的做到举一反三，融会贯通。2.老师做好引导，让学生自己动嘴说，学生自己说出来的能说明他真正理解了，更能加深学生的印象，自己说一遍也能思路更加清晰。3.采用灵活多样的教法吸引学生，通过师生互动，生生互动让学生成为课堂上真正的主人。 　　师傅代表王燕敏老师分享： 青蓝工程与梦茹和庆溥结队，他们的课堂灵活多样、丰富多彩，充分发挥教师为主导，学生为主体的特点。庆溥老师的教学比较成熟，讲练结合，注重落实，联系实际，重视生字词、成语的理解，教学过程非常流畅，重难点把握的很明确，注重结合考试的做题方法。梦茹老师的课堂总会精彩不断，给人耳目一新的感觉，不仅会简笔画，而且总会加入给学生带来惊喜的环节，师生融洽，课堂效率很高。接下来我们会不断走入彼此的课堂，教学相长，共同进步！ 师傅代表杨雯老师分享： 本学期我主要与韩硕、刘蒙蒙老师的相互学习。在本学期我们主要通过听课、评课开展师徒活动，进一步提高彼此的业务水平。我们认真参加每一次教研，仔细记录、认真评课。在每一次的听课当中，我们总是从小细节入手，去发现每节课值得学习并发扬下去的优点，也找出不足需要改进的地方。每一节课发现一个优点，改正一个缺点，像这样坚持下去，彼此都会收获进步与成长。 　　听了各位老师的发言后，陈校长对这项活动的开展提出了自己建议和要求： 一所学校最大的资本就是拥有一批好老师，拥有一批好老师才会成就一所好学校。大周中心小学一直以来都非常关注教师的成长，青蓝工程活动的开展，就是为年轻教师搭建了一个学习成长的平台。老师们要立足于现有的条件，向身边优秀教师学习，学习好的教育教学方法、好的班级管理方法、好的教学特色和风格，并且把学到的技能运用到自己的课堂上。我们的年轻教师要永葆学习的激情，要对教育工作有情怀、有热爱，俯下身子去学习，这样个人才会得到快速成长。 独行快，众行远，让我们携手前行，共进共勉！编辑：周巧红审核：陈朝杰