【书香校园】打开阅读之门·书香飘进万家——记伊宁市第三十小学亲子阅读活动

钟灵毓秀

<p class="ql-block">  莎士比亚说:生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。</p> <p class="ql-block">  最是书香能致远,腹有诗书气自华。一本好书犹如一个朋友,伴你经历风雨,伴你一路成长。</p><p class="ql-block"> 为弘扬中华民族优秀传统文化,展示国家通用语言文字的博大精深,创建书香校园、打造书香家庭,营造“爱读书、读好书、善读书”的良好阅读氛围。4月9日,伊宁市第三十小学三年级组教师带领学生及家长来到市新华书店开展主题为“打开阅读之门·书香飘进万家”亲子阅读活动。</p> <p class="ql-block">  此次活动以三十小学“书香润泽校园,阅读提升思想”暨“传承经典文化,拾忆传统之风”读书节系列展示活动为目标,以4.23世界读书日为载体,以书香校园为抓手,通过活动激发师生读书兴趣,培养良好阅读习惯,体验阅读快乐。</p> <p class="ql-block">  活动分为亲子互动、好书分享、阅读展示和自主阅读四个板块,活动在两位小主持人的介绍中拉开序幕。首先四位同学和他们的爸爸妈妈亲子阅读诗朗诵《我们一起成长》,从诗歌中体会浓浓的爱意,深切感受到要真正走进孩子的世界,知道孩子需要什么,与他进行心灵交流,鼓励孩子说出自己的想法,使他独立的思考问题,和孩子建立起亲密的朋友关系。</p> <p class="ql-block">  穆妮赛·阿布都阿帕尔等同学的手势舞《陪我长大》完美的诠释了“儿行千里路,亲心千里逐”。父母用爱浇灌着我们,让我们在爱中成长,节目结束时,同学们感谢爸妈,齐声说出心里话:感谢爸爸妈妈把我带到这个世界上,养育我,让我过上好的生活,谢谢你们陪我长大。简短的一句话却让在场的父母湿润了眼眶。</p> <p class="ql-block">  教育路上少不了教师的陪伴,三十小学教师徐向蕾带领两位同学共同将绘本《爱心树》送给大家。告诉同学们在我们的生活中也有人像大树一样那么无私地爱着我们,那就是父母、家人。我们小学生感恩的方式就是以同样的方式去爱自己的父母,爱朋友,爱老师,爱周围的一切。</p> <p class="ql-block">  为将书中好故事以更生动具体的形式展现,赛尔丹·赛达合买提等同学表演寓言故事《狐假虎威》,简短的课本剧幽默形象,同学们全副武装,将森林之王老虎和狡猾的狐狸诠释的淋漓尽致。告诉同学们凡事应开动脑筋,不能盲目相信,不能被表象所蒙蔽,更不能借助他人的威视气压别人。</p> <p class="ql-block">  活动进入到好书分享环节,尚垚辰的《学霸成长记》、惠雨菲的《木偶奇遇记》、热伊曼·努尔买买提的《三毛流浪记》将整个活动推向高潮。他们在介绍书籍的同时还分享读后感,将读书笔记带到现场让同学们传阅,同学们认真聆听,纷纷表示读书使人明智,读书使人高尚,我们应养成阅读的好习惯,不仅要读书,还要勤于积累,善于运用。</p> <p class="ql-block">  活动最后,孩子们献上写给爸爸妈妈的感恩贺卡,将感恩教育渗透其中,弘扬传统文化,让学生懂得知恩。</p> <p class="ql-block">  活动圆满结束,颁出6个朗读者、4个书香家庭,18个优秀小演员,2个主持人奖。</p> <p class="ql-block">  伊宁市第三十小学党支部书记张保平同志做总结发言,她说:亲子阅读是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。此次活动旨在让书香飘满校园和家园,通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长;通过共读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;通过共读,可以带给孩子欢喜、智慧、希望、热情和信心。</p> <p class="ql-block">  活动过后,家长们与孩子依偎在一起,在安静温馨的书店里阅读,有的拿着图书和家长探索着书中的奥秘;有的父女、母女搂着的肩膀,说着书中的故事;有的则把自己喜欢的书籍与父母一起分享……</p> <p class="ql-block">  读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。此次打开阅读之门·书香飘进万家”亲子阅读活动是三十小学“书香润泽校园,阅读提升思想”暨“传承经典文化,拾忆传统之风”读书节系列展示活动的一个缩影,随后,将有更多活动以更加丰富的形式陆续展开。相信,通过学校的精心组织以及统筹,会使活动取得良好效果,会有更多老师、家长和孩子们爱上阅读,让喜爱阅读的优良传统延续下去,愿每个孩子及家长都可以在阅读中得到快乐与成长。</p> <p class="ql-block">编辑:钟灵毓</p><p class="ql-block">责任编辑:赵毛毛</p><p class="ql-block">审核:张保平</p>

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