专家引领把方向点亮游戏促发展

姜幼

陈鹤琴先生说："游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。"对孩子而言：游戏即是生活，生活即是游戏。 为贯彻落实“以游戏为基本活动”的教育理念，以《评估指南》为基石，加快建立健全教育评价制度，促进乐亭县学前教育高质量发展，促使教师深入理解自主游戏的内涵与价值，提升观察与解读游戏的能力，2023年4月11日，乐亭县中心幼儿园教学主管领导在幼教教研室赵竟梅主任、教研员刘美蓉老师的组织带领下，参加了唐山博文教育、武汉亿童文教、杭州益咕科技主办的“聚焦自主游戏提高保教质量”专题培训。 　　韩琼——中国学前教育研究会会员，亿童教育装备研究院副院长，华中师范大学学前教育学硕士，韩院长以《落实自主游戏精神提升自主游戏质量》为主题，讲述幼儿园游戏的意义与价值，重点强调清扫自主游戏内涵三重障碍、落实自主游戏课程四项管理以及理解自主游戏教师三重角色。在培训中，她引用了大量鲜活的、真实的照片与视频案例，深度阐释了环境创设与美育、人文结合的重要性，强调让幼儿成为环境的主人，帮助幼儿在细致的规划中有效地参与到环境的创设与材料的管理，在自主互动中生成游戏空间，在经验转化中促进幼儿的多元发展。 　　上午第二场，中国学前教育研究会会员、亿童教育装备研究院金牌讲师王占毅分享了“践行《评估指南》精神，推动高水平游戏发展”专题讲座。王老师以《幼儿园保育教育质量评估指南》为依据，从评价转型、以评促建两个方面进行分享，通过对具体实例的描述和分析，帮助教师们更好得了解如何组织策划游戏活动，促进幼儿游戏向更高水平发展。王老师强调：教师要合理规划并灵活运用空间，投放的玩具材料种类丰富、数量充足，以“游戏精神”点亮游戏生命力，让幼儿在快乐的游戏中学习，在有趣的游戏中成长。 　　下午场，浙江师范大学儿童发展与教育学院副教授何玉龙为大家带来《基于支持幼儿思维发展的游戏材料对话》，何教授主要从“教育家与玩学媒介、媒介与儿童学习发展、自然与人文智慧媒介以及特别的互动”四个方面对“基于游戏媒介的‘对话’”进行讲解。他认为思维是人类认识世界、改造世界最重要的主观原因，而游戏和玩具对儿童学习和发展有着重要作用；并就如何借助外部材料，聚焦儿童与材料的互动，旨在促进其多元思维的发展与培养。他提出“世界是儿童的玩具”以及游戏“三个一”原则，即一分钟的规则、一刻钟的游戏、一辈子的智慧。 　　学而不思则罔，思而不学则殆。 无论是用哪种学习形式，不变的是老师用自己的方式记录下学习的收获。在本次培训学习中，老师们认真的将自己所学与感悟记录下来，用最真实的笔触记录巨大的收获，把知识留在纸上，把成长记在心里。 　　通过此次培训活动，老师们收获满满，在提升教科研理念的同时也引发了我们很多的思考，只有“真游戏”才能让幼儿在游戏中获取成长，获得经验；只有“真游戏”才能够让游戏落地，实现有意义的学习。我们将继续秉承“自主游戏”的精神，打造有特色、有创意的游戏环境，保障幼儿游戏权力，切实保证游戏活动的自主性、自发性、创造性。 一场培训之旅，一场最美的相遇 愿每一个奋斗的你我 所赴，皆不负，所往，皆成章。