<p class="ql-block">实践活动能够将课本知识有目的有针对性的向课外延伸，不仅能补充课本知识，在活动中还能让学生们学到更多的知识，尤其是能使学生在活动过程中学会学习，学会探究，学会实践，从而提升学生的综合实践能力和创新精神。</p> <p class="ql-block">本学期，我校二年级学生在道德与法治第一课《挑战第一次》的学习中，在课堂上体会到了“挑战第一次”带给大家的欢乐，并从中了解了挑战的意义。为了让学生更深层次的认识“挑战第一次”的意义，培养学生动手实践能力，道德与法治课老师精心设计，带领学生开展了一次“挑战第一次”实践活动。</p> <p class="ql-block">在课上，同学们纷纷讲述了自己的第一次挑战，在家长的帮助下，于周末进行了各式各样的挑战活动。挑战第一次做家务、第一次炒菜、第一次购物、第一次梳头、第一次骑车、第一次玩轮滑……同学们挑战的积极性高涨，不怕困难，战胜了重重困难；不怕失败，经历了一次次的失败最终走向了胜利。尤其是在挑战过程中同学们体验到了挑战的快乐，品尝到了生活的辛苦，更体会到了家长的不易。在体验结束后，大家纷纷拿起手中的笔，记录了自己挑战的过程，记录了本次挑战的意义，同时还在家长的帮助下记录了挑战的瞬间，留下了大家生活中非常有意义的一幕。</p> <p class="ql-block">本次“挑战第一次”实践活动，让孩子们享受了一次非常有意义的挑战，既体验了挑战的快乐，也增强了对真知的探索与渴望，活动过程中更提升了大家动手实践能力和创新精神，圆满达到了本次实践活动的目的。同时，本次实践活动再次丰富了学校的德育活动，并且与学校教育科研课题“探索德育课程一体化实践研究”紧密结合起来，可谓是多点开花，意义非凡。本次“挑战第一次”实践活动，让孩子们享受了一次非常有意义的挑战，既体验了挑战的快乐，也增强了对真知的探索与渴望，活动过程中更提升了大家动手实践能力和创新精神，圆满达到了本次实践活动的目的。同时，本次实践活动再次丰富了学校的德育活动，并且与学校教育科研课题“探索德育课程一体化实践研究”紧密结合起来，可谓是多点开花，意义非凡。</p>