心有榜样,行有力量一一陈有娥名班主任工作室主题班会活动纪实(一)

淅川二小教育集团名班主任工作室

<p class="ql-block">  4月7日上午,小学教育第二集团陈有娥名班主任工作室首次主题班会活动顺利开展。此次班会由工作室成员周玉老师上班会示范课。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">[设计目标]</span></p><p class="ql-block"> 少年是祖国的未来,民族的希望,《少先队活动课指导纲要》实施建议中明确指出:通过学习少先队历史上的英雄榜样,选树新时期少先队榜样和身边可亲、可敬、可学的优秀少先队员榜样,进行榜样教育,营造比、学、赶、帮、超氛围。”因此,让少先队员学习英雄人物、先进人物,把榜样立为心中的标杆,让他们从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">[班会活动背景]</span></p><p class="ql-block"> 习近平爷爷提出“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的希望和要求。一直引领着同学们勇敢前进。唱着《学习雷锋好榜样》,运用故事讲述、活动体验、身边事例、师生互动等多种形式,让同学们学习英雄人物、先进人物,让学生在所思所感中有所得,把榜样立为心中的标杆,像他们那样追求美好的思想品德。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">[班会过程]</span></p><p class="ql-block"> 🌷 <span style="font-size:20px;">导入环节</span> 🌷</p><p class="ql-block"> 课前播放《学习雷锋好榜样》师:同学们,雷锋精神传承至今,他是一个时代的榜样。如今许多榜样,也正在我们身边不断涌现,不知不觉成为我们心目中的坐标。我们常说:“心有榜样,行有力量”。今天我们一起来聊一聊“榜样”。(板书:心有榜样,行有力量)同学们,你们觉得什么是榜样?</p><p class="ql-block">预设生1:我觉得榜样是特别能吃苦,特别能奉献。</p><p class="ql-block">生2:榜样是一个有责任心、有担当的人。</p><p class="ql-block">生3:榜样是一面旗帜,指引我们前进的方向。</p> <p class="ql-block"> 🌻 <span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">[授课环节]🌻</span></p><p class="ql-block">一、知其人</p><p class="ql-block"> 师:可见榜样的内涵已经烙印在你们心中。现在带着你们的理解让我们走进时代榜样。(播放张桂梅视频)同学们,这位是张桂梅老师。对于你们来说,可能比较陌生。但对于1800多名贫困山区的女孩来说,她是恩人。她扎根贫困地区40余年,她创办了全国唯一一所免费女子高中,她以“红梅傲雪,大爱无疆”的精神帮助贫困山区女孩走出大山,走进大学,走向更广阔的的人生。她用自己的青春书写一卷美丽的教育图画。</p><p class="ql-block"> 师:同学们,你们课前搜集的不同领域的时代榜样有哪些呢?</p><p class="ql-block"> 预祝生1:我搜集的时代榜样是最美逆行者---白衣天使。新冠疫情期间,他们不顾自身安危奔赴前线,不言辛劳,勇敢的去参加这场伟大的战役。</p><p class="ql-block"> 生2:我还了解的最美逆行者是钟南山爷爷。2020年武汉疫情,84岁的他挂帅出征。他舍小家顾大家,身上闪耀着同心协力、英勇奋斗的中国精神和中国力量。</p><p class="ql-block"> 生3:我搜集的时代榜样是苏炳添。他数年如一日、坚持不懈的训练,在东京奥运会男子百米半决赛中跑出了9秒83的成绩,打破了我们黄种人的记录,是第一个站在奥运会决赛场上的亚洲人。</p><p class="ql-block"> 生4:我还了解冬奥会上的谷爱凌。她是世界滑雪冠军,斯坦福学霸。她有一种高度的自律精神,专注自己的目标,高效学习。</p><p class="ql-block"> 生5:我搜集的时代榜样是杂交水稻之父---袁隆平。……</p> <p class="ql-block">二、悟其魂(以小组讨论,感悟其精神。)</p><p class="ql-block"> 师:孩子们,他们是时代的英雄,伟大的时代呼唤伟大的精神,崇高的事业需要榜样的引领。那么他们身上有什么精神值得我们钦佩?请你和小组成员一起讨论一下?(讨论时板书:时代榜样乐学组:他们的担当精神---国家有难,挺身而出。</p><p class="ql-block"> 预设组1:无私无畏的精神---舍小家顾大家,不怕危险,勇敢逆行;舍己救人的精神---不怕疲劳,和时间赛跑。</p><p class="ql-block"> 组2:她至真至诚,甘为人梯,倾其所有为党和人民奉献一生的精神。</p><p class="ql-block"> 组3:永不服输,勇于拼搏的自强精神;请党放心,强国有我的青春精神……)</p> <p class="ql-block">三、承精神</p><p class="ql-block"> 师:他们用血和汗铸就的榜样形象,不懈的奋斗精神,值得我们敬佩和学习。其实,榜样就在我们身边。下面,让我们跟随小记者去听听同学们身边的榜样。(播放校园采访视频,同时板书:身边榜样)</p><p class="ql-block">孩子们,那你身边的榜样是谁呢?</p><p class="ql-block"> 预设生1:我发现身边有一群默默无闻的奉献者,他们每天和这座城市一起苏醒,身着橙色背心,用手中的扫帚和簸箕,丈量着城市的每一条街巷;用勤劳和汗水,守护我们的城市。他们,就是我们的“城市美容师”-----环卫工人,我心中的榜样。</p><p class="ql-block"> 生2:我看到咱们学校的周景芳老师腿骨折,但她忍着疼痛在上课,她勤勤恳恳,默默奉献。始终把“爱”字装在心里,爱学生,爱同事,爱家人,把爱洒向身边的每一个人。</p><p class="ql-block"> 生3:每到放学时间,总会有一位熟悉而又感人的鸡妈妈护小鸡的场景:一位老师张开双臂,示意过往车辆减速慢行。在他身后,是一群群过马路的孩子们,这位鸡妈妈就是我心中的榜样---张老师。</p><p class="ql-block"> 生4:是的,我也注意到了。无论严寒酷暑,无论风吹雨打,张老师总是准时准点的出现在路口,无一缺席。他以实际行动诠释了教师的责任和担当,他的精神感动了我们身边的每一个人。</p> <p class="ql-block">四、践其行</p><p class="ql-block"> 师:孩子们,从刚才的回答中,你们学会了发现人性的优点,你们找到了支撑梦想的力量。习总书记说:要努力培养担当民族复兴大任的时代新人。作为少年,应时刻保持积极向上的青春活力,顽强、坚毅、拼搏、勇敢。作为新时代的少先队员,作为祖国的未来,让我们呼喊出自己心中的榜样吧。</p><p class="ql-block">(播放视频,生说完去贴榜样树)</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">  💐[师小结]💐</span></p><p class="ql-block"> 习近平总书记说:“心有榜样,就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物,在学习中养成好的思想品德。要从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造,要注意树立正确的人生目标,要怀着一颗感恩的心,珍惜时光,努力学习,将来做对国家、对人民、对社会有用的人。”</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">[结束语:向榜样致敬!]</span></p><p class="ql-block"> 最后,请全体起立,让我们一起以新时代少先队员的名义向我们身边所有的榜样致敬!</p><p class="ql-block"> 道一声----你们辛苦啦!</p><p class="ql-block"> 喊一声-----向你们学习!</p><p class="ql-block"> 承诺一声-----有你们为榜样,我们学有目标,干有方向!</p><p class="ql-block"> 昨天有你----明天,必定有我!</p><p class="ql-block"> 昨天有你一个-----明天,必定有千千万万个我!</p><p class="ql-block">让你,让我,让我们一起,</p><p class="ql-block">让我们一起努力为实现伟大中国梦贡献自己的力量!</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">[课堂实录]</span></p><p class="ql-block"> 学习是最美的遇见,成长是最好的风景;成长的路上,我们的学习脚步👣从未停止!</p> <p class="ql-block">供稿:周玉</p><p class="ql-block">编辑:陈有娥</p><p class="ql-block">审核:孙中红</p>

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