<p class="ql-block">什么是好的教育？好的教育一定是润物细无声的。推门，走进了五六班。只见尚老师神采奕奕地走到一位同学跟前，请他起立。</p><p class="ql-block">“你来猜，老师会提问什么问题？”直接上来就是这样一句，让我也心生诧异。孩子站起来说：“可能会问你们今天怎么这么乖？”尚老师笑笑说：“你们每天都很乖呀，我想问的是，你今天做了什么好事儿？”</p><p class="ql-block">没有看清楚孩子的表情。但是接下来的内容让人啼笑皆非，这个孩子今早踩了一坨狗屎。班里面的同学听到以后哄堂大笑。尚老师用手势提醒大家安静下来听这个孩子娓娓道来。孩子说：“今天早上，在草地上踩了一坨狗屎”。老师评价：他交代清楚了时间地点。尚老师开始进行慢慢的引导：从家出来的时候怎么会到草地上去呢，要把事情说清楚。孩子于是又开始进行叙述，早上吃完饭一推门准备上学校，在小区里扔垃圾的时候，脚下一滑，来到了草地上。这时，老师又进行引导。踩到那坨狗屎的时候是什么感觉？什么感受？这个孩子说软绵绵的。老师继续引导孩子把话说完整，踩到以后心情怎么样？以后怎么做的呢？后来又是怎么处理这坨狗屎的？老师因势利导。</p><p class="ql-block">很快，孩子从最初的早上踩到一坨狗屎这一句话说成了完整的一段话。交代清楚事情发生的起因、经过和结果，还加上了自己的感受。说清楚以后，本以为就此结束，谁知尚老师又追问：经历这样的事情以后，对这种现象有什么看法？那现在你又想呼吁什么呢？老师的追问引发这位孩子的思考，同时也引发全班同学的思考。孩子们说大家要文明养狗，文明遛狗。</p><p class="ql-block">五分钟的时间很快就过去了。尚老师评价说你看：这位同学一脚狗屎，踩出一篇文章，还给大家带来了欢乐。</p><p class="ql-block">听完这课前五分钟的交谈，我想每天做一件好事，并利用课前五分钟和大家进行交流。应该是尚老师安排的一项小任务。一方面是进行说话的练习，另一方面是对孩子进行品德教育的引导。孩子们在轻松的氛围中有倾听，有展示，学习并快乐着。</p><p class="ql-block">短短的五分钟给我的触动很大。试想，每一节课之前都用五分钟的时间让学生去练习，说话，孩子的语言表达能力，组织能力，口头作文能力，以及他的逻辑思维能力，学生的倾听能力，还进行了道德品质的熏陶……是啊！教育是一个细水长流的事。</p>