<p class="ql-block"> 课程起源：为了让幼儿在自然中发现植物生长的奥妙、体验种植的乐趣，我园积极开展绿色种植活动，合理分配园内教育资源，规划出一块属于孩子们的种植园地。老师希望孩子们在这块园地上能够自主种植，自主观察，体验植物的生长过程，接近大自然，体验种植的乐趣。</p> 寻觅西葫芦 <p class="ql-block"> 前期，我们先带孩子一起讨论春季是个适合播种的季节，于是我们与幼儿一起讨论我们种植什么。</p><p class="ql-block"> 雅婷：我想种西瓜。</p><p class="ql-block"> 陈馨：我想种桃树。</p><p class="ql-block"> 宸语：我想种西红柿🍅。</p><p class="ql-block"> 郭妍：老师，我老家奶奶的大棚里种的西葫芦。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 老师：西瓜、桃树、西红柿，幼儿园已经都有了，我们可以考虑一下种植西葫芦呀。</p><p class="ql-block"> 子豪：西葫芦？西葫芦是什么样子？</p><p class="ql-block"> 老师：西葫芦我们经常吃哦！</p><p class="ql-block"> 刚好本周三吃西葫芦炒脆皮，孩子们纷纷表示这道蔬菜还挺好吃的。老师也对西葫芦的营养价值向孩子进行了讲解，西葫芦里面含有非常丰富的维生素，钙质，钾元素，铁元素，锌元素，膳食纤维，蛋白质，脂肪，是一种脂肪低，热量低，水分多的蔬菜，比起其他的蔬菜营养价值要高出很多，能够达到润肺止咳，清热利尿作用。但是关于种植什么的声音还是不统一，我们便进行了投票……最终西葫芦的票数略高获胜。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">此次交流后才发现，他们最喜爱吃的瓜果蔬菜就是西葫芦了，孩子们与西葫芦的缘分也从此刻拉开序幕。在此次活动的进行中，给予幼儿自主的机会，引导他们讨论、调查，鼓励他们带着积极的心态投入活动。</p> 亲近西葫芦 <p class="ql-block"> 于是，我们马不停蹄的从网上下单了西葫芦苗，周一升完旗我们就与黄老师一起将苗栽下去了……</p><p class="ql-block"> 致轩：我们什么时候可以吃到西葫芦呀？</p><p class="ql-block"> 金坛：它什么时候开花呢？</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 根据孩子们的疑问，我们回到班级看了一个关于西葫芦生长的视频。</p><p class="ql-block">老师：“宝贝们，那你们知道西葫芦的种子是怎样长成西葫芦的呢？快来看看吧~”</p> <p class="ql-block">孩子们在看完西葫芦生长过程后，纷纷拿起画笔将这美好的经历记录下来。</p> 发现一：叶子枯黄 <p class="ql-block"> 因为我们教室在三楼，种植箱在一楼，所以我们没有办法时时刻刻的关注着西葫芦，但我们一定会在有限的时间内照顾好西葫芦……</p><p class="ql-block"> 接下来的两个星期里，我们时不时的会看两眼。终于有一天中午散步时间……</p><p class="ql-block">肖岐：老师，我看到我们班级的西葫芦，好像死掉了一颗。老师：你怎么知道它死掉了呢？</p><p class="ql-block">肖岐：因为它的叶子黄了。</p><p class="ql-block">于是我们凑近一看，原来西葫芦苗的叶子黄掉了，蔫巴了……并没有死。</p><p class="ql-block">老师：这个应该没有死吧？！</p><p class="ql-block">大部分的孩子纷纷表示赞同西葫芦苗没有死。</p><p class="ql-block">陈馨：老师，我知道它可能缺水了。</p><p class="ql-block">老师：有道理……那我们去浇点水吧。</p><p class="ql-block">于是孩子们到小一班借水来浇。</p><p class="ql-block">又过了几天，也是中午散步期间，孩子们又发现西葫芦苗缺水了，并且有的西葫芦苗叶子已经变大了……</p><p class="ql-block">我把孩子们的发现带到教室一起交流分享，我们该如何照顾西葫芦苗。</p><p class="ql-block">孩子们通过讨论：我们也可以做个像植物角一样的观察记录表，每天都应该有人照顾西葫芦苗。于是孩子们开始自己设计记录表的封面及表格。</p> 发现二：叶子长大了 <p class="ql-block"> 我们利用餐后散步时间去看看我们的西葫芦。</p><p class="ql-block"> 斯涵：哇，老师，你看看，它的叶子几天不见都长这么大了，比我的手还大。</p><p class="ql-block"> 小朋友们都被斯涵的声音吸引了，纷纷伸出手要和叶子比大小。</p><p class="ql-block"> 雅婷：老师，我去拿尺子来测量一下吧，看看叶子到底是多大的。</p><p class="ql-block"> 于是雅婷跑回教室拿了两种尺子，一种是直尺，一种是卷尺。子豪用直尺测量叶子的宽度，雅婷用卷尺测量其中某一颗西葫芦的高度。</p><p class="ql-block"> 雅婷：我这个是0到7厘米。</p><p class="ql-block"> 子豪：我这个是4厘米。</p><p class="ql-block"> 馨：我们还可以量一下叶子的长度，我来量叶子的长度。说着就把子豪手里的尺子“抢”了过去。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 幼儿能够及时关注班级种植的西葫芦并发现它的变化，通过尺子、手等工具来测量叶子的变化，并在回到教室赶紧将自己的测量结果以及发现记录在自己设计的表格中。但在活动中幼儿在读取尺度的时候说的不准确，教师应给予及时正确引导。</p> <p class="ql-block">为了让每个孩子们都能更好地观察、照顾自己的西葫芦苗，孩子们开始动手为自己的西葫芦苗“特别的”标签牌。</p> 发现三：一边高，一边矮 <p class="ql-block"> 今天升完旗，斯涵：西葫芦叶子又变大了。</p><p class="ql-block"> 峻语：但是我发现一边长得高一边长得矮。</p><p class="ql-block"> 老师：对哦，这是为什么呢？</p><p class="ql-block"> 锦超：这边是不是施肥料啦？</p><p class="ql-block"> 雅婷：这是这边缺水吧？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">于是，雅婷和子豪去小一班提了半桶水出来为西葫芦浇水…… </p> <p class="ql-block">一个星期了，靠外面的西葫芦还是没有长大……</p><p class="ql-block">老师：到底会是因为什么呢？我们去问问有经验的黄老师吧。</p><p class="ql-block">黄老师：我估计是因为那边经常晒不到太阳。</p><p class="ql-block">老师：那我们怎么样才能让它们晒到太阳呢？</p><p class="ql-block">峻语：把它转一下不就可以了吗！</p> <p class="ql-block">大家都同意峻语的说法，但是一个人根本搬不动这么重的柜子，一旁的筱煜见状赶紧过来帮忙，于是几个有力气的男生再加上老师，一起将柜子转了个方向。</p><p class="ql-block">雅婷：这下它们应该可以快快长大了吧！</p> 发现四：西葫芦上有虫子 <p class="ql-block">斯涵：老师，下面西葫芦的叶子会为什么会发黄啊？</p><p class="ql-block">老师：西葫芦的叶子为什么会发黄呢？</p><p class="ql-block">宸语：因为有虫卵，叶子都被虫子吃了。</p><p class="ql-block">子豪：因为没有施肥。</p><p class="ql-block">金坛：太阳晒得，没有浇水。</p><p class="ql-block">天萌：可昨天刚下过雨呀。</p><p class="ql-block">老师：我也发现叶子反过来有很多虫子。</p><p class="ql-block">馨儿：对，都是从土里飞出来的。</p><p class="ql-block">老师：这些虫子对我们的西葫芦是不好的，我们可以怎么做？</p><p class="ql-block">子豪：我们需要灭虫。</p><p class="ql-block">老师：怎么灭虫呢？</p><p class="ql-block">筱煜：打农药。</p><p class="ql-block">郭妍：打虫子。</p><p class="ql-block">老师：怎么打呢？</p><p class="ql-block">子豪：用苍蝇拍打。</p><p class="ql-block">陈馨：我觉得可以用清水冲洗。</p><p class="ql-block">致轩：找个其他植物吸引虫子。</p><p class="ql-block">悠然：用镊子镊，但是太麻烦了。</p><p class="ql-block">致轩：用猪笼草，它可以吃虫子。</p><p class="ql-block">馨：用袋子把虫子盖住。</p><p class="ql-block">筱煜：盖住不都捂死了吗。</p><p class="ql-block">子豪：用风吹走。</p><p class="ql-block">老师：小朋友的方法都很多，我们不妨试一试，劳动节后来我们开始灭虫。</p> <p class="ql-block">劳动节假期结束，我们准备灭虫的时候，不仅发现虫子已经没有了，而且西葫芦开始长出幼芽了。我们的灭虫行动还没开始就已经结束了。那我们的虫子到底为什么会不见了呢？</p> 品西葫芦 <p class="ql-block">西葫芦越长越大，两个星期的时间，我们就收获了一个大西葫芦，但是黄老师说，它已经老掉了，不适合再炒吃了，要不培育种子吧？小朋友们纷纷表示同意。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">哇，这边也有几个西葫芦长大了，我们要不摘回去吧，不然又老掉了。</p> <p class="ql-block">小朋友动动手，洗一洗。</p> <p class="ql-block">在切菜板上切成薄片。看我们认真的样子，就知道我们在家也干活啦。</p> <p class="ql-block">黄老师将自己家的锅带来，还在食堂借了一点调料。看起来很美味呀！</p><p class="ql-block">旭阳：太好吃了，比我妈弄的还要好吃。</p><p class="ql-block">子豪：真好吃，我还想吃。</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">孩子们对西葫芦充满着好奇，迫不及待地看一看、摸一摸，仔细观察、自由交流，大胆表达自己的发现。在此过程中，作为教师的我们充当着幼儿的引领者、合作者、支持者，充分发挥幼儿的自主性，让幼儿体验自主学习的快乐。</p> 生病的西葫芦 <p class="ql-block">过了两三个星期，我们再去看西葫芦时，宸语：西葫芦叶子上面都是白色的。</p><p class="ql-block">锦超：西葫芦老了吧。</p><p class="ql-block">斯涵：老师，这个西葫芦还没长大就烂掉了。</p><p class="ql-block">老师：其实，西葫芦已经生病了，老师也不太懂，专业人士说这是白斑病需要多菌灵喷一喷就好了，但是考虑到小朋友的安全老师还没有喷。我想等你们放假再喷一喷。到时候如果西葫芦还活着的话，你们也毕业了，我们可以邀请中班的弟弟妹妹来照顾我们的西葫芦嘛？</p><p class="ql-block">陈馨：当然可以。</p> <p class="ql-block">此次种植活动孩子们收获的不仅仅是能力和经验，还有对生命认知的情感和态度。在种植体验过程中，孩子们对照顾西葫芦产生了深深的感情，他们牵挂着、猜测着、期待着，在西葫芦生长的过程中悄然体验着植物生命的力量。</p><p class="ql-block">关于种植后续还有许多许多，我们将继续带领孩子们走在探秘之旅上，愿孩子们都能收获满满。我们的故事未完，待续......</p>