<p class="ql-block">2023年4月8-9日，“和美课堂”第十九界全国小学英语名师高质量教学观摩研讨会在临沂第四十中学举行。我校英语组老师前往学习，聆听了黄慧、马东方、王超、刘小菁、赵刚、董剑、戈向红七位名师的魅力课堂和精彩讲座，感受“和而不同，美美与共”的魅力。</p> <p class="ql-block">8号上午第一节课是由黄慧老师执教的，课题是译林版四年级下册Unit5 Seasons ，这节课带给我们美美的享受，让美育贯彻始终，让我们真正感受到四季之美、诗词之美、音乐之美、自然之美。对四季的教学时让学生从视觉，听觉到韵律多维度感受大自然中四季的特色美，从而激发学生的审美意识，落实美育在英语课堂中真正的发生。呈现出春之韵、夏之声、秋之获、冬之趣一副美好画卷。通过本课学习，让我们真正明白了单元整体教学，不仅是单元知识的融合，更有学科的融合。</p> <p class="ql-block">第二节课是由马东方老师执教的，马东方老师为我们展示的是自编自创的绘本《The Red Flag Canal》，故事以红旗渠为故事主线，引导孩子们一步步思考他们是谁、去了哪里、做了什么、为什么那么做以及怎么做，一层层抽丝剥茧，解读文本。在故事中体会红旗的意义和红旗渠的精神。在讲座中分享了学思结合用创为本的绘本设计，提纲挈领的总结了英语原味四读的理念。</p> <p class="ql-block">王超老师的课例《why do Tortoise and Hare race？》来自伊索寓言《龟兔赛跑》。这是一个家喻户晓的语言故事，孩子们通过反复朗读理解故事内容,反复品味理解故事背后的意义，理解兔子和乌龟的性格特征,并进行简单描述与评价，理解we should do things in a slow and steady way的道理。本课围绕思维品质，通过问题链的引导，通过情景的创设，促进孩子的思维发展并能尝试迁移运用到自己的学习和生活中。</p> <p class="ql-block">刘小菁老师为我们展示的是她带来的最新课例:人教版五年级上册What's he like?，刘老师非常注重语言的情境性及语言的结构化，本从教材外部语篇为载体，做了思维导图的梳理，到最后应用思维导图来归纳和输出。其次就是语言的趣味性，我们可以感受到本节课的学生非常轻松，想表达，会表达，乐表达。这也验证了我们课标中提出的学生不仅要学会学习，还要乐于学习。</p> <p class="ql-block">刘小菁老师与我校李老师在会场的互动。</p> <p class="ql-block">9号上午第一节课是由赵刚老师执教的，课题是沪教版牛津英语六年级 Unit 11 The bird and the tree，赵刚老师用诙谐幽默的语言和同学们进行free talk，不仅认识了班级里的同学，更自然的带领同学们进入今天的课堂情境中。赵老师强调最好的语境创设是将学生们带入到课文中原有的语境中去，让学生去感知、去发现，将学生的语言表达放在第一位。同时，赵老师还对文本教学提出了五个关键词：1.主人公 2.情节 3.变化 4.结论 5.教育意义，这都是值得我们每位老师深思和考量的。</p> <p class="ql-block">第二节课是由董剑老师执教的，课题是人教版四年级下册Unit 4 At the farm ( B read and write)。董老师先用 “I say you say” 游戏作为热身活动，大大激发了孩子们的兴趣和课堂参与的积极性。同时设置不同的活动对主句型进行操练，学生在乐中学，在学中思考，在思考中进步。整个课堂氛围轻松活泼，学生们也收获颇多。</p> <p class="ql-block">听完戈向红老师的绘本课例《The little red bus》，我们热血沸腾，一堂好课可以让教师产生强烈的共振。无论是提问还是对绘本文本的处理都是那么的巧妙和有逻辑，课堂上的一切都自然而然地发生。课后的《基于学习活动观的文本解读和教学建议》讲座，介绍了如何选定文本，多种阅读方式和在阅读中如何利用图标形成核心观点和内容，让我们对英语学习活动观有了更深的了解。</p> <p class="ql-block">老师们认真做的笔记和心得体会</p> <p class="ql-block">为期两天的学习时光已经结束,但，这是结束也是开始。两天的时间，从茫然到清晰，再到豁然开朗，这次学习给了我们一个再学习、再提高的机会。许多疑问也得到了解决，得到了启发。“是故学然后知不足，教然后知困”，我们会将新知运用到今后的教学之中，不断完善教学方式。</p> <p class="ql-block">编辑：黄云青</p><p class="ql-block">审核：张士广</p>