<p class="ql-block"> 教育者不是挑选种子</p><p class="ql-block"> 而是让每一粒种子的发芽并</p><p class="ql-block"> 按其天赋，努力生长。</p><p class="ql-block"> 和而不同，各美其美。美人之美，美美与共。4月7日，伴着徐徐春风，带着满怀期待，我们四人来到临沂，走进“和美”，走进名师。</p> <p class="ql-block"> 黄慧老师执教的苏教版《Seasons》，以主题为引领，以语篇为依托，在语篇中呈现本课的单词以及活动词组，运用语音的迁移学习新单词，例如用coat迁移到boat的发音。 她将诗歌与情感融合，将学生带入到课堂，激发学生的真实情感，实现了古诗与英语相融合，把四季融入诗歌，引导学生小组合作完成自己的四季诗集，同时配以音乐进行英语诗歌朗读，实现了韵律美和诗歌美的多元碰撞。</p><p class="ql-block"> 在本节课中，黄老师实现了语言和思维的融合，将四季分colous，food，clothes，activities四个板块教授，并引导学生进行总结。</p> <p class="ql-block"> 幽默睿智的East马将河南红旗渠精神融入到英语语篇中，为我们呈现了The red flag canal一课，让学生体会到团队合作的精神。通过cover reading，think time，picture tour，让学生明白本节课的主题思想并让学生在湍急的流水场景中体会建红旗渠的危险之处，培养了学生深层的思维品质，贯彻了新课标中的大观念这一要点。</p> <p class="ql-block"> 大观念要融入原味英语，实现国家课程和地方课程的融合，促进学生听的正宗，说的纯正，读的自然，写的通达，让学生体会到原汁原味的英语。</p><p class="ql-block"> 其次，绘本教学也要贯彻新课标中学思结合，用创为本的英语学习活动观，让学生感知内容、解码文本、创造迁移，学生才能有高质量的输出。</p> <p class="ql-block"> 龟兔赛跑，耳熟能详，其中蕴含的道理不言而喻。王超老师执教的《why do the hare and the tortoise race 》一课，从where ，what，how三个方面来分析这篇故事，先整体呈现本篇故事，而后进行picture tour，并让学生在表演中将本篇故事生动的呈现出来，学生在情境中捋清了本篇故事的同时，又能体会到本节课所教给我们的人生道理—Don't be arrogant. Just slow and steady.</p><p class="ql-block"> 教师要用教材教，而不是教教材，本课的目的在于向学生输出人生哲理，引导学生理解语篇背后的价值取向，贯彻新课标的育人目标，实现学生思维的进一步拓展。</p> <p class="ql-block"> Old Mac Donald Had a Farm ，yi a yi a yo。歌声响起，董剑老师为我们带来了《At the farm B read and write》一课，课堂伊始，气氛迅速被带动，他运用TPR教学法将学生带入到本节课的教学中，缓解了学生的紧张，能够让学生更好的投入到本节课当中。</p><p class="ql-block"> 为了让学生更好的学习本节课，董老师创设情境，引导学生to be a guide to introduce the farm，同时在解析本篇阅读的过程中，复习巩固了本单元的重点句型：What are these/those？They are …通过活动让学生去应用，锻炼了学生的语言与思维能力。</p> <p class="ql-block"> 要让学生开口说英语，就要给学生创造说英语的情境，在课上要把大部分的时间交给学生，去锻炼学生的发音。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一堂堂生动的示范课让我们领略到名师们的幽默睿智或专业深刻，或有独特个性，同学们回答真实又精彩，让在场的每位听课老师真正享受到了“和而不同、美美与共”的精髓。</p><p class="ql-block"> 本次研讨会不仅是一个汲取先进教学理念与优秀教学经验的平台，更是一个促进对自身教学反思的良好契机，让我们且思且行，在英语教学的道路上聚沙成塔，共同进步!</p>