<p class="ql-block">隆化二小（曹登先）</p> <p class="ql-block">课前游戏：猜中指</p><p class="ql-block">同桌猜</p><p class="ql-block">师生猜</p> <p class="ql-block">一、复习导入</p><p class="ql-block">1.作者为这五根手指赋予了怎样的形象</p><p class="ql-block">2.出示学生作品，感受与作者写得有何不同</p><p class="ql-block">（1）丰子凯分别写了优缺点，而这篇只写了优点</p><p class="ql-block">（2）少了风趣幽默</p> <p class="ql-block">3.再次出示作者写的其他课文，感受其风趣幽默的写作风格</p><p class="ql-block">拟人，比喻</p><p class="ql-block">4.揭示课题</p> <p class="ql-block">二、探究</p><p class="ql-block">（一）独立自学：第一自然段</p><p class="ql-block">1.独立自学</p> <p class="ql-block">2.生分享趣处</p> <p class="ql-block">用6个叫他说明了什么</p><p class="ql-block">说明大拇指吃苦耐劳</p><p class="ql-block">排比、拟人</p> <p class="ql-block">活灵活现的展现了大拇指的不讨巧、默默无闻</p> <p class="ql-block">3.总写这一段的写法：</p><p class="ql-block">（1）描写方法：拟人、排比、举例</p><p class="ql-block">（2）先总后分</p> <p class="ql-block">（二）小组共学：第3-5自然段</p><p class="ql-block">1.组内共学（分组分任务）</p> <p class="ql-block">2.学生分享</p><p class="ql-block">分段找出写法</p><p class="ql-block">用图片感受比喻的写作手法</p> <p class="ql-block">3.小结</p><p class="ql-block">这些写作手法能让文章更风趣，同学们也可运用</p> <p class="ql-block">（三）再读最后一段</p><p class="ql-block">1.举例说说手指全体干的事</p><p class="ql-block">2.以自己家庭为例，举例说说家庭成员分别像哪根手指。</p><p class="ql-block">3.你在家里像哪根手指。</p><p class="ql-block">4.社会中谁像哪根手指。</p><p class="ql-block">清洁工…像拇指</p><p class="ql-block">航天员……像……</p><p class="ql-block">每个人都是有用的</p> <p class="ql-block">三、拓学</p><p class="ql-block">1.尝试运用文中的写作方法修改学生作业</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.手有五指，人有五官，你想选什么五官来写</p><p class="ql-block">（1）独立思考</p><p class="ql-block">（2）同桌交流</p><p class="ql-block">（3）指名交流</p><p class="ql-block">（4）独立练笔</p> <p class="ql-block">3.分享交流</p> <p class="ql-block">4.评价</p> <p class="ql-block">四、总结</p>