精雕细琢公开课且行且思促成长——鑫源小学第二轮教研活动纪实（二）

梁晓玲

让我们一起怀着希望，拥抱暖意，不负春光，不负梦想。 为了提高课堂教学实效，促进教师专业成长，加强校内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，4月6日、7日，鑫源小学继续开展第二轮教研活动——公开课大比拼。 让我们继续领略青年教师的风采吧！ “语”你同行 4月6日，薄丽慧老师展示了二年级语文公开课《枫树上的喜鹊》。 亮点要学习 ①课题解读新颖。导入时，薄老师由一张住在枫树上的喜鹊图片谈开，激发了学生兴趣。②随文识字合理。整堂课薄老师主要是创设文本情境、利用识字卡片引入生字学习，在学生充分朗读课文后，提出问题，相机识字。③研析课文高效。薄老师紧扣“喜欢”这一线索，抓住“喜欢”和“喜欢极了”让孩子反复读，对比读，激发孩子们认真思考的热情，孩子们回答问题的积极性顿时高涨，对课文的理解也就水到渠成。④语言品读巧妙。薄老师依据语境让孩子们展开想象。“鹊，鹊，鹊”这几个字是喜鹊的话，在文中反复出现。如何读通读透这几个字背后的意思，就要看准句子，展开想象，看清楚有几句话，思考这些字可能要说些什么。课堂上依据具体情境展开想象，每个孩子都是一个鲜活的个体，他们内心世界是丰富多彩的，生动有趣的，充满着想象和童趣。⑤板书设计简明。板书设计图文并茂，枫树喜鹊图，形象直观；关键词语、情感基调，板书简明扼要。 整改献计策 ①课堂容量太大，时间安排上不够合理，导致本节的教学内容到后来显的匆忙。②在引导孩子们分析一些重点词句时，不够深入透切。③对学生的评价语言有些单调。 “数”你精彩 4月7日，安如老师展示了三年级数学公开课《面积的含义》。 亮点要学习 ①教师引导巧妙，学生学习热情高涨。安老师整节课无论是问题导入、揭示概念还是动手操作、举例推理，每个环节的切入点、突破口都非常巧妙，图形与现实生活联系紧密，学生易于理解，令课堂气氛活跃而又热情。②教学环节层层深入，教学板块清晰明朗。认识物体的面积时，让学生拿出课本摸一摸、说一说，然后归纳总结；认识平面图形的面积时，先涂色、后比较、再定义；比较面积的大小时，精选例题，分类指导，归纳方法(观察法、重叠法、数格子法)，由浅入深，循序渐进。③注重情境的运用，教学目标高效达成。安老师十分注重直观感知(摸物体的表面，观察物体表面的大小，从实物中抽象出平面图形，特别强调“封闭”和操作感知，层层递进，让学生对面积的含义有更深刻更全面的认知。④注重了学生逻辑思维能力的培养。从安老师的课堂教学活动来看，不仅注重了学生的动手操作、合作交流，更注重了学生逻辑思维能力的培养。为学生今后学好数学、酷爱数学打下了坚实的基础。 整改献计策 ①某些数学活动可采取学生小组合作完成，活动须做到要求明确、分工合理、各司其职，让学生在玩中学，从活动中悟。②课堂永远是一门遗憾的艺术，在提问环节中，牵引有点多，学生自主思考回答的时间有点少，课堂上要想让思维真正发生，要舍得给学生时间，让学生的思维在时间里逐渐的发酵、升华! “英”你而美 4月7日，李加云老师展示了四年级英语公开课“Unit 3 Part B Let's talk and let's play”。 亮点要学习 ①教学方式新颖。李老师依据英语教学的直观性、趣味性、实践性教学原则，结合任务型教学的新理念，先用提问的方式引起学生的好奇心，再用形象的PPT图片引出新知，衔接自然，不会让学生有突兀的感觉。②教学手段灵活。李老师整节课强调趣味性和实用性。新授知识穿插在演示中进行，通过分角色朗读、领读课文，不仅增加了孩子们对课文的理能力，也活跃了课堂，更满足了孩子们的表演欲望，起到了事半功倍的效果，从而高效地完成了教学目标。③教学效果良好。学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；会用句型Thisis+人名.在电话中自我介绍；Howabout…？…怎么样？和句型Itis+数字+degrees.No，itisnot。表达不同天气和不同城市的天气状况及温度情况；能够在语境中理解新词和短语NewYorkrainy和howaboutdegrees的意思并能正确发音；知道了中西方对气温描述的差异，即摄氏度和华氏度。④课堂气氛活跃。通过动作表演，引导学生尽快进入课堂；通过创设情景对话，不仅锻炼了学生运用句型的能力，更让学生明白了句型使用的语境从而习得，课堂气氛比较活跃。⑤当堂训练及时。授新后趁热打铁，当堂围绕所学知识点逐一进行巩固训练，学以致用，矫正错误。 整改献计策 ①学习Let’stalk部分时，可让学生根据课件分男生和女生进行配音，巩固熟悉句型后，分角色进行表演，可适当拓展对话，然后选出最佳表演奖，激励学生熟练所学句型，并进行口语交际。②学习Let’splay部分时，教师展示图片后，请同桌练习对话一一what’stheweatherlikein…？一一It’s____.It’s____degrees.之后请学生模仿这组对话编写新对话。 小结 切磋琢磨方成玉，扬帆起航正当时。一次展示，一次磨砺，一种收获。公开课活动的开展，有利于提升教师们的教学水平，在教育教学过程中践行核心素养理念，构建高效课堂，让有限的课堂，散发出无限的精彩。